Una breve historia de las organizaciones del Movimiento Indígena del Ecuador por Altmann, Philipp

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Identidad nacional y poder por Ferraro, Emilia

“…El primero es destacar la importancia de los “discursos”, entendidos no solamente como textualidad, construcción verbal y lingüística, sino en la definición de Todorov como un producto de un contexto particular en el cual intervienen no solamente elementos retóricos y lingüísticos, sino también interlocutores específicos. …”
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Fortalecimiento de los procesos de lectura crítica mediante la semiótica discursiva por Cortina Bautista, Diana Carolina, Ortiz Guzmán, Jorge Leonardo

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On correlation of musical and natural languages: rock music and english por Sedykh, Arkadiy Petrovich, Amatov, Alexander Mikhailovich, Sidorova, Tatyana Alexandrovna, Akimova, Elvira Nikolajevna, Skvortsov, Konstantin Viktorovich, Zhavoronkova, Anna Nikolaevna

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Migraciones del pensamiento de Bajtín. La sociocrítica en la perspectiva de M. Pierrette Malcuzynski por Arán, Pampa Olga

“…Sus numerosas intervenciones críticas la llevan a plantear la necesidad de una semiótica con una matriz diferente de la lingüística. Una semiótica que pueda ser inrerdisciplinaria, pero no en el sentido convencional, como suma de diferentes disciplinas, sino como una epistemología que pueda interpretar cognitivamente lo transdiscursivo y la heterogeneidad semiótica de los lenguajes sociales.…”
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EL DISCURSO DE HUGO CHÁVEZ: BOLÍVAR COMO ESTRATEGIA PARA DIVIDIR A LOS VENEZOLANOS por Chumaceiro Arreaza, Irma; Universidad Central de Venezuela

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ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS DEL PRONOMBRE SE por D'Introno, Francesco; Universidad de Massachusetts, González, Verónica; Universidad Estatal de Pennsylvania, Rivas, Javier; Universidad de Colorado

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LA NOCIÓN DE REFERENCIA EN SEARLE Y EL SUSTRATO SEMÁNTICO-PRAGMÁTICO DE LOS ACTOS DE HABLA por Balbachán, Fernando; Universidad de Buenos Aires

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SEMI-CÓPULAS: QUEDAR Y QUEDARSE por Iummato, Silvia; Universidad Nacional del Comahue

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O gênero discursivo reportagem de revista: um estudo de suas características e análise de exemplares da revista IstoÉ por da Silva, Thiago Santos

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A produção do humor na rede social Facebook por Halfeld, Paula Crespo

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Limitantes de la interculturalidad en la Sierra Norte de Puebla, México por Ramírez Puerto, Andrés

“…Por su parte, los pobladores originarios muestran recientemente un menor activismo sociocultural y menores niveles de transmisión lingüística y cultural, correlacionando el nivel de participación con el de autoafirmación identitaria, tal y como ocurría en la etapa de promoción de la interculturalidad.…”
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Rousseau : el quehacer literario, otra lectura de la sociedad = Rousseau : literary work, another reading of the society por Hernández Moreno, Silvestre Manuel

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Elizondo, Joyce y la nueva estética : más allá de una ambigüedad aliterada por Ito Sugiyama, Gloria Josephine Hiroko

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Diccionario de la memoria colectiva por Hernández, Mauricio

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Cooperación al desarrollo y demandas étnicas en los Andes ecuatorianos by Víctor Bretón Zolo de Zaldívar por Ferraro, Emilia

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Una confrontación entre historiografía y postmodernismo por Gorayeb de Perinetti, Yasmin

“…Él y Spiegel objetan la afirmación de que no existe diferencia entre realidad y lenguaje, que la experiencia no posee un rango fuera de la convención lingüística. Pero reconocen que el "giro lingüístico" ha enseñado a los historiadores a examinar los textos cautelosamente para descubrir mensajes encubiertos y a escuchar los silencios dentro del lenguaje. …”
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Reflexions on number concordance in complex Nominal Syntagms (SNs) in Angolan Portuguese (PA) por Pinto, Hermenegildo, Pessela, Jeremias

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Beatriz Vanegas Athías por Vanegas, Beatriz

“…Poeta y cronista. Licenciada en Lingüística y Literatura de la Universidad de Pamplona. …”
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Características del discurso escrito de los estudiantes en clases de ciencias por Sanmartí P., Neus, Tamayo Alzate, Óscar Eugenio

“…Se presentan en seguida resultados parciales del análisis de textos escritos elaborados en el campo conceptual de la respiración por estudiantes del grado llamado “primero de bachillerato” en el sistema educativo español (16-17 años),siendo los objetivos centrales del análisis caracterizar el lenguaje usado por dichos estudiantes, analizar la coherencia discursiva y el tipo de representación lingüística de los textos escritos por ellos e identificar posibles obstáculos lingüísticos para el aprendizaje. …”
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