Aportes de la etnografía de la educación para repensar problemas de la enseñanza de la lengua y la literatura por Dubin, Mariano

“…El presente trabajo muestra los avances realizados en el Proyecto de Investigación y Desarrollo (PID) de la Universidad Nacional de La Plata, bajo el nombre de "Problemas actuales de la enseñanza de la lengua y la literatura y formación docente: diversidad cultural y lingüística, alfabetización, lectura y escritura". …”
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“I really like to study english”: positive attitudes toward learning the english language por Anjos, Flávius Almeida dos

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Historical memory in language and socio-historical discourse por Belikova, Natalia Yu., Voskoboynikov, Sergey G., Schukina, Tatyana V., Topchiy, Inna V., Vakula, Ivan M., Kharchenko, Liubov N.

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“In the beginning there was a word …”: experience of exegetics in the language aspect” por Volkova, Polina, Panova, Elena, Saenko, Natalya, Kortunov, Vadim

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Educação, formação cultural e pluralidade de perspectivas, entre outros (en)cantos das sereias por Maiane Liana Hatschbach Ourique, Amarildo Luiz Trevisan

“…A partir dos novos contornos da razão, adquiridos com a virada linguística, a pesquisa norteia-se pela pergunta: Ainda é possível manter o discurso da formação (Bildung) no contexto de pluralidade das perspectivas contemporâneas que perpassam a educação? …”
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Gadamer y la hermenéutica de la comprensión dialógica: historia y lenguaje. por Vergara Henríquez, Fernando

“…El presente artículo desarrolla, sobre las líneas generales de la hermenéutica filosófica de Gadamer (las categorías de comprensión y diálogo en el contexto de la consciencia histórico-lingüística de la existencia) la clave de “comprensión dialógica” como resultado de la lingüisticidad abierta y desplegada en el mundo y en la historia como la experiencia más propia de la hermenéutica.…”
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LAS UNIDADES DEL DISCURSO ORAL por Cortés Rodríguez, Luis; Universidad de Almería

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LA FUNCIÓN ORIENTADORA DE LAS FRASES NOMINALES CON ROL GRAMATICAL LOCATIVO por Martínez P., María Eugenia; Universidad Central de Venezuela

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TRANSITIVIDAD PROTOTÍPICA Y USO por Vázquez Rozas, Victoria; Universidad de Santiago de Compostela

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ENTÃO E AGORA NA CONVERSA INFORMAL por Bernardo, Sandra

“…Essa análisefoi proposta com base na teoria dos espaços mentais (FAUCONNIER,1994, 1997; Fauconnier & Sweetser, 1996;Doiz-Bienzobas, 1995; Cutrer, 1994; Dinsmore, 1991), nos postuladosde Clark (1996), nas hipóteses de Tomasello (1999) acerca da origemcultural da cognição humana, além dos estudos de Lakoff(1987), Johnson & Lakoff (1999) e Langacker (1987, 1991), entreoutros, pressupostos da Lingüística Cognitiva.…”
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Os diários de viagem do doutor Lacerda; a trama de referências no texto de um astrônomo paulista do final do século XVIII. por Magnus Roberto de Mello Pereira, Claudio Denipoti

“…De forma não sistemática, e principalmente sem incorp orar o jargão, este é um ensaio de método historiográfico que procura aproximarse da tradição construída a partir da linguística estrutural, que tem no texto seu objeto.…”
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Interculturalidad, Sumak Kawsay y diálogo de saberes por Muyolema, Armando

“…Ha realizado estudios en educación, lingüística, antropología y literatura en distintas universidades ecuatorianas. …”
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Lacan, psicoanálisis y la lengua en las ciencias sociales por Aguirre, Antonio

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La ley del español en Brasil : análisis y perspectivas para Argentina

“…Sin embargo, la ley 13.415 de febrero de 2017 puso fin a la igualdad lingüística y le entregó la soberanía al inglés. Si la ley 11.161 de 2005 fue esencial para el respecto cultural y lingüístico de los distintos idiomas que ofrecía el sistema educativo brasilero, la nueva ha empoderado al inglés, única obligatoria en la actualidad. …”
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Ser, hacer y decir por Ure, Mariano

“…Así, acentúa el carácter constituible de la persona y la función plenificadora de la coexistencia en su concreción pragmático-lingüística.…”
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Entre la inmaterialidad y el énfasis físico: algunos experimentos literarios en el contexto digital por Ledesma, Germán Abel

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EL VOSEO ANDINO TACHIRENSE:¿MARCA DE GÉNERO? por Freites Barros, Francisco; Universidad de Los Andes, Zambrano Castro, Wílmer; Universidad Experimental del Táchira

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NAPAXAGUENAXAQUI NA QOM LLALAQPI DA YIYIÑI NA L´AQTAC REFLEXIONES SOBRE UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN CON NIÑOS INDÍGENAS por Hecht, Ana Carolina; Universidad de Buenos Aires

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Léxico venezolano en el DRAE: Letras A y B por D’Aquino, Giovanna; IFAB-UCV

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RECONSTRUCCIÓN SOCIO-SEMIÓTICA DE LA DISCURSIVIZACIÓN DEL RITUAL LA TUMBA por Torres, Delci; Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto

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