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    Complaint through multimodal genres: oppression in the educational process in times of pandemic por Loureiro, Kelly de Melo Nogueira, Barros, Adriana Lúcia de Escobar Chaves de

    Publicado 2022
    “…A la luz de las teorías de Paulo Freire y de los teóricos de la Lingüística Aplicada, la producción destacó algunas realidades que configuran el escenario actual y contribuyeron a la continuidad de las reflexiones sobre el acceso a la educación en tiempos de pandemia.…”
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    LITERATURA E ENSINO: CAMINHOS ENTRE PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE / Literature and teaching: paths between research and teacher education por Sales, Germana Maria Araújo, Zappone, Mirian Hisae Yaegashi, Alves, Maria da Penha Casado, Dias, Ana Crélia Penha, Silva, Luiza Helena de Oliveira

    Publicado 2020
    “…Entrevista realizada por Ana Crélia Penha Dias (UFRJ) e Luiza Helena Oliveira da Silva (UFT), com as Professoras Germana Maria Araújo Sales (coordenadora da área e Linguística e Literatura na CAPES), Mirian Hisae Yaegashi Zappone (Coordenadora Adjunta de Programas Profissionais – CAPES) e Maria da Penha Casado Alves (Coordenadora geral do PROFLETRAS).O objetivo da entrevista foi pensar as relações entre a pesquisa e a formação docente no país, seus avanços e desafios nos últimos anos. …”
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    SARAIVA, J. A. B. A identidade de um percurso e o percurso de uma identidade: um estudo semiótico das canções do Pessoal do Ceará. Fortaleza: Edições UFC, 2012, 551 p. por Leite, Ricardo Lopes

    Publicado 2015
    “…O autor é professor de semiótica do curso de graduação em Letras e do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará, além de ser um dos coordenadores do Grupo de Estudos Semióticos da mesma instituição (SEMIOCE).…”
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    O século XX, cenário dos dicionários fundadores da lexicografia brasileira: relações com a identidade do português do Brasil por Krieger, Maria da Graça, Müller, Alexandra Feldekircher, Garcia, Andréa Roberta da Rocha, Batista, Rosinalda Pereira

    Publicado 2009
    “…Destaca-se, dessa forma, o papel dos dicionários monolíngües como instrumentos de fixação e de legitimação do dizer das coletividades lingüísticas.…”
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