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    La obscenidad del amor: Nan Goldin y Roland Barthes. Figuras y fragmentos del discurso amoroso a finales del siglo XX / The obscenity of love: Nan Goldin and Roland Barthes. Figur... por Nieto Sánchez, Varinia

    Publicado 2015
    “…Esta cuestión no sólo es tratada como un objeto de conocimiento, sino también como una experiencia que exhibe una lógica irreductible a la teoría, que se expresa de forma fragmentaria y en primera persona, que se plasma en narrativas e imaginarios concretos y que se manifiesta en una oscilación entre lo que la palabra articula y lo que la fotografía pone en evidencia como límite del lenguaje. El psicoanálisis lacaniano sirve como enlace teórico entre este inconsciente óptico y lo real o entre el discurso amoroso y lo inexpresable. …”
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    info:eu-repo/semantics/article
  4. 484

    El conocimiento humano en la organización por Pomar Fernández, Silvia, Guillén-Mondragón, Irene Juana

    Publicado 2017
    “…Por ellos las organizaciones han reconocido que el ser humano es el único capaz de generar conocimiento, el cual para su producción y reproducción requiere de condiciones adecuadas como libertad y espacios de socialización, condiciones económicas apropiadas, y un lenguaje polisémico que permita la interacción de un mayor número de individuos en su construcción bajo una dinámica de significados privados que den sentido a su quehacer. …”
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    Artículo
  5. 485

    Imaginarios sobre prácticas judiciales en Cali, Colombia por Buchely, Lina, Londoño, Mónica, Castillo, Christian, Loaiza, Juan

    Publicado 2015
    “…El artículo explora las emociones de usuarios y funcionarios respecto a los procesos de administración de justicia en Cali, Colombia, y propone que el estado no remite únicamente a un lenguaje burocrático racional, sino también a sentimientos. …”
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    Artículo
  6. 486

    ONG´s emergentes de movimiento sociales "de mujeres" y "feministas" de la Ciudad de Córdoba-Argentina : (2000-2015) : agendas de derechos para el instituyente post- social por Jodor, Nerea Lucrecia

    Publicado 2017
    “…Considero que tal discusión se da dentro de un lenguaje de derechos humanos en el cual participan distintos actores colectivos. …”
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    documento de conferencia
  7. 487

    La competencia discursiva y metadiscursiva de alumnos que finalizan el primer ciclo de educación básica común y/o su equivalente en educación especial por Ortega de Hocevar, Susana Estela

    Publicado 2002
    “…La dificultad mayor de los estudios de producción del lenguaje es metodológico debido a que el investigador se enfrenta con la difícil tarea de explicar cómo experiencias internas se convierten en señales acústicas (en el habla) o visuales (en la escritura); algo que es privado y no observable (ideas, emociones, sentimientos, etc.) se transforman en algo que puede ser percibido, analizado e interpretado por otras personas, o sea un proceso que sólo es observable en su última fase: el discurso o el texto. …”
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    info:eu-repo/semantics/other
  8. 488

    Conversaciones sustantivas en el aula por Elichiry, Nora

    Publicado 2013
    “…Distinguimos el tratamiento unívoco del lenguaje, propio del recitado; de su tratamiento como instrumento de pensamiento, en el intercambio dialógico y en el discurso interactivo. …”
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    Artículo
  9. 489
  10. 490
  11. 491
  12. 492

    La función ethopoiética de la escritura: entre la ascesis occidental y la escritura china-japonesa por Goicochea, Guillermo Fabián

    Publicado 2015
    “…Aquí es donde, apoyados nuevamente en Foucault y en Barthes, intentaremos leer los rasgos escriturales gráficos que dejan los trazos a pincel propios de este lenguaje, con el añadido de un carácter distintivo: la posibilidad de “leer” en clave ética-estética esos trazos…”
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    info:eu-repo/semantics/conferenceObject
  13. 493

    Los proverbios como estrategia de enseñanza en el nivel secundario por Zalba, Verónica Marcela

    Publicado 2015
    “…La falta de interés y hasta el empobrecimiento del léxico en los jóvenes, nos hace pensar sobre la posibilidad de aprovechar los refranes para hacer reflexionar a los alumnos acerca del uso efectivo del lenguaje en determinados contextos. Un primer paso sería la recuperación de esas formas conocidas que se recrean a diario en el ámbito familiar; observar y analizar cómo se reproducen en determinados contextos sociales, por ejemplo la escuela, y se instalan definitivamente en el discurso literario. …”
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    info:eu-repo/semantics/conferenceObject
  14. 494
  15. 495

    Descolonización territorial, del sujeto y la gobernabilidad : examen crítico del discurso restringido de la inclusión (individual) del indígena maya en el sistema de partidos polít... por Castillo Méndez, Iván

    Publicado 2021
    “…Para la comprensión de los sistemas políticos indígenas, se propone y aplica la perspectiva deconstruccionista de Derrida: "romper la jaula del lenguaje", las representaciones políticas, reconstruir las prácticas, los discursos, la escritura, para pasar a una escritura en la que el mito y los lenguajes son clave para comprender las cosmovisiones, sistemas clasificatorios, tiempo y realidad de los Pueblos Indígenas. …”
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    Libro
  16. 496
  17. 497

    Formas de comunicación del personal de enfermería ante pacientes con discapacidad auditiva por Andrade, Romina Vanesa, Distefano, Maira Alejandra, Quiroga, Mónica Ceferina

    Publicado 2012
    “…El ser humano es sociable por naturaleza, la comunicación con sus pares es muy importante, ésta se lleva a cabo a través del lenguaje verbal y no verbal. El personal de enfermería se capacita en distintas áreas, realiza cursos y aprende idiomas, con el fin de obtener mayores conocimientos y brindar un mejor servicio a la población, pero muy pocos se capacita para mejorar la atención de enfermería hacia personas con capacidades diferentes. …”
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
  18. 498

    Críticas salvajes : crítica social, emancipación y comedia negra por Russo, Fiorella

    Publicado 2018
    “…A partir de la metodología de los “juegos de lenguaje" se embarca en el análisis del género negro americano caracterizado por una visión crítica, pesimista y melancólica del mundo. …”
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    Artículo
  19. 499

    Evaluación de los predictores y habilidades de la lectura en niños mendocinos de cinco años en correlación con su competencia lectora posterior por Herrera, María Gabriela

    Publicado 2019
    “…Desde este marco, los objetivos de este proyecto son: el diseño de una prueba acorde a la investigación actual que evalúe en alumnos mendocinos de 5 años de edad, los principales predictores de la lectura en nuestra lengua: la conciencia fonológica, la conciencia ortográfica, la velocidad en denominación y el dominio del lenguaje oral ; y el análisis de los resultados lectores obtenidos por estos mismos alumnos luego de la aplicación sistemática de un programa diseñado ad-hoc, para favorecer el desarrollo de este aprendizaje. …”
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    info:eu-repo/semantics/other
  20. 500

    Sin un Luis : léxico disponible en la Mendoza perifundacional : análisis filológico de las actas del cabildo de Mendoza, siglos XVI y XVI por Ferro, Claudia María

    Publicado 2020
    “…Con este fin, el abordaje se ha realizado sobre documentos escritos, las actas del cabildo mendocino, las cuales recogieron la cotidianeidad local a la par del lenguaje que fue constituyendo paulatinamente la identidad del colectivo urbano que podría denominarse "ser mendocino". …”
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    Textual: Libros