Enseñar en cuerpo y alma: la teoría de la enseñanza y el saber en la pulsión por Behares, Luis Ernesto

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O feminino materno e o masculino filial: as dificuldades de aprendizagem como sintoma na criança por Nascimento, Lílian Cristine Ribeiro, Monteiro, Francisca Paula Toledo

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¿Cómo hablar del cuerpo? o de un dualismo insostenible por Francia Villalba, Adrián

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1975: año de la orientalidad – el cuerpo /moral en el proceso de reorganización nacional por Goday, Martina Bailón

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O professor intérprete de língua de sinais em sala de aula: ponto de partida para se repensar a relação ensino, sujeito e linguagem por Souza, Regina Maria de

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A emergência do autor Pierre Rivière por Mariguela, Adriana Duarte Bonini

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Entre o dizer e o escrito: corpo e linguagem no ensino de Jacques Lacan por Milán-Ramos, José Guillermo

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El Conocimiento Animal por Guy Santibáñez H., Juan E. Dominichetti C., Marcelo Sanhueza Z.

“…Los primates tienen increíbles capacidades; pueden operar con el lenguaje de sordos- mudos, y son capaces de aprender un lenguaje diseñado especialmente para ellos sobre bases computacionales, que se ha llamado "Yerkes". …”
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¿Pensar al macrismo? por Moyano, Manuel Ignacio

“……lo único que la burguesía no soporta, lo que la saca de quicio, es la idea de que el pensamiento pueda pensar sobre el pensamiento, de que el lenguaje pueda hablar del lenguaje, de que un autor no escriba sobre algo, sino que escriba algo.Severo Sarduy…”
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De um corpo aos pedaços a um sujeito: o que Gepeto sempre pode ensinar sobre isso a quem educa? por Azenha, Conceição Aparecida Costa

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Lula, el presidente "lengua-floja" por Antonio Fausto Neto

“…El presidente utiliza, con ese fin, operadores del lenguaje coloquial (metáforas, figuras de lenguaje) y construcciones discursivas asociadas a su biografía y al mundo de la vida de interlocutores más próximos a su experiencia lingüística y cultural. …”
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"Ser diferente é normal?" por Veras, Viviane

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Epidemiología en alpargatas : democratizar el saber sanitario por Ferrari Gaibazzi, Pablo Martín, Ferreira, Karina, Gerbaudo, Gerardo, Soriano Acosta, Lisandro

“…¿Los documentos están escritos en lenguaje epidemiológico? Si entendemos por este último un lenguaje encriptado que sólo puede ser entendido por la academia y especialistas en la temática; entonces no lo están. …”
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La escritura de los adolescentes con el uso del chat y el SMS por Renchese, Mariela Alejandra

“…El problema no está en este nuevo lenguaje, sino que radica en que suelen usarlo en otros contextos que no son los cibernéticos tecnológicos de sus teléfonos móviles y sus computadoras. …”
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Intercultural journalism and the language that comes from silence por Rosas Flórez, Patricio

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DISCURSO ESPECIALIZADO Y LINGÜÍSTICA DE CORPUS: HACIA EL DESARROLLO DE UNA COMPETENCIA PSICOLINGÜÍSTICA por Parodi, Giovanni; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

“…Las conexiones entre lingüística e informática no han sido un terrenofecundo desde la mirada de las ciencias del lenguaje en el ámbito de la lenguaespañola. …”
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Es nob o ¿no es nuevo?. por Ito Sugiyama, Gloria Josephine Hiroko

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LA FORMACIÓN EN ENSEÑANZA, UNA MIRADA A PARTIR DE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS por Risso Thomasset, Andres

“…Para desarrollar este estudio tomamos como categorías conceptuales las nociones de enseñanza y de lenguaje. A partir de ellas nos preguntamos: ¿cómo se relaciona el carácter normativo de la educación con el lenguaje?…”
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La reconstrucción del pasado reciente en los edificios escolares de Mendoza por Balada, Mónica, Torres, Verónica, Maranesi, Romina

“…Reinhart Koselleck despliega sobre el recuerdo una teoría del lenguaje en la articulación de la experiencia histórica como base de un proyecto historiográfico porque ningún recuerdo ni transposición científica de éste es posible sin el lenguaje. …”
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LA NOCIÓN DE REFERENCIA EN SEARLE Y EL SUSTRATO SEMÁNTICO-PRAGMÁTICO DE LOS ACTOS DE HABLA por Balbachán, Fernando; Universidad de Buenos Aires

“…Haciendo gala de la más férrea tradición de la filosofía analítica del lenguaje, Searle (1994) se propone elucidar la noción de referencia como una de las dos instancias componentes (junto a la predicación) de los actos proposicionales característicos de todo acto de habla completo, un aspecto del lenguaje que ha planteado atávicamente problemas a cualquier intento de ofrecer análisis reveladores, debido al compromiso ontológico y epistemológico que involucra. …”
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