Las políticas de Estado: entre lo sustantivo y lo instrumental. Tensiones en torno a la amplitud de los márgenes de discrepancias por Portela Montoli, Nicolás, Pareja, Carlos

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Mirada a la dictadura desde los usos de la Historia: aproximación a los manuales escolares de Historia Nacional para sexto año de educación primaria por Harriet, Silvana

Enlace del recurso
Enlace del recurso

¿El futuro ha llegado?: continuidad histórica de la política exterior del Brasil por Rodríguez Larreta, Aureliano

Enlace del recurso
Enlace del recurso

El patrimonio cultural frente al desafío de la globalización por Lezama, Antonio

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Energías renovables y desarrollo territorial sustentable: el caso de la región Noreste del Uruguay por Stuhldreher, Amalia Margarita, Morales Olmos, Virginia

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Desarrollo local y descentralización: evolución y nuevos escenarios. Con José Arocena, Fernando Barreiro, Diego García da Rosa y Javier Marsiglia por Gallicchio, Enrique, Grotiuz, Ioanna

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Miristas e Tupamaros. A guerrilha urbana frente às eleições chilena e uruguaia no princípio dos anos 1970: uma abordagem comparativa por Lopes Ferreira, André

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Convivencias y afectos precarios: Dos miradas feministas desde “el giro afectivo” por Gioscia, Laura

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Media and information literacy in the age of surveillance capitalism por Riva Casas, Andrés

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Thinking on the pandemic from social and human sciences por Coto, Alejandro, Daguerre, Juan Andrés, Ibarlucea, Laura

Enlace del recurso
Enlace del recurso

PRIVADOS DE LIBERTAD Y PRIVADOS DE AUTONOMÍA: LA NEGACIÓN DEL RECONOCIMIENTO COMO UN OBSTÁCULO PARA LA REHABILITACIÓN DE ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY por Abadie Vicens, Santiago; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

Enlace del recurso
Enlace del recurso

LA UNIVERSIDAD ENTRA A LA CÁRCEL, LA CÁRCEL ENTRA A LA UNIVERSIDAD por Umpierrez, Analia; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

Enlace del recurso
Enlace del recurso

A GÊNESE DA PERSPECTIVA ERGOLÓGICA: CENÁRIO DE CONSTRUÇÃO E CONCEITOS DERIVADOS por Vieira Júnior, Paulo Roberto, Santos, Eloisa Helena

“…Para a ergologia, o trabalho se posiciona como atividade humana, espaço de debate de normas, criação e recriação do trabalhador frente às demandas do mundo do trabalho. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

EDITORIAL por Augusto, Rosely Carlos, Guimarães, A. Vitor

“…A temática do Simpósio foi Trabalho, política e formação humana: desafios e tendências da formação profissional em defesa do público e, na ocasião, chamamos a atenção para o crescimento de um movimento nacional por uma educação do campo, que vem buscando, nas duas últimas décadas, superar a invisibilidade histórica da temática do trabalho na agricultura e da educação na realidade do campo brasileiro. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Crianças em Risco: A Museologia como instrumento Educacional por Tinoco, Alfredo

“…Em todo o mundo estão a ser comemorados, este ano, os dez anos da Convenção Relativa aos Direitos da Criança.A preocupação em assegurar aos menores de 18 anos “o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana”1 e a constatação de que “a infância tem direito a uma ajuda e a uma assistência especiais”2) são afinal uma preocupação antiga dos homens.Já em 1924, no rescaldo do primeiro conflito mundial, a Declaração de Genebra se preocupou com a situação das crianças.Um passo em frente foi dado com a Declaração dos Direitos da Criança adoptada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 20 de Novembro de 1959.Foi, todavia, necessário esperar mais 30 anos para que a maioria dos Estados adoptasse e ratificasse uma Convenção nesta matéria que, sobre ser muito mais abrangente do que as anteriores, obriga os Estados ratificantes à observação do que está disposto no articulado, bem como à adopção de medidas internas (legislativas, políticas, sociais, etc) que garantam a aplicação da Convenção em cada país.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Ensaios-Cognitivos-Coletivos: Citações e partilha do comum nos dispositivos artísticos do presente por Trindade, Rogerio Vanderlei de Lima

“…A investigação analisou as formas pelas quais as manifestações contemporâneas da arte – aquelas que requerem a interação humana e que, não obstante constituem, neste entendimento, conjuntos de sociabilidades – têm sido propostas como dispositivos artísticos na atualidade.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Conhecendo espacialidades com Carlos Drummond de Andrade por Santana Filho, Manoel Martins de

“…A leitura desses textos exemplificados na experiência relatada apresenta-nos algumas visões da experiência humana sobre ocotidiano, sobre a memória, sobre a vida urbana e rural, sobre a história, a memória e acultura. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Gênero na infância: análise do filme "La vie in rose" como instrumento pedagógico em educação sexual por Anacleto, Aline Ariana Alcântra, Maia, Ana Claúdia Bortolozzi

“…O modo como o filme apresenta essas questões pode sensibilizar o espectador para questionamentos e reflexões sobre o tema e, nesse sentido, a análise do filme pode ser utilizada como um instrumento pedagógico por educadores que almejem refletir criticamente sobre questões referentes à sexualidade humana no campo da Educação Sexual.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Natraleza y cultura: una lectura elemental de Arráncame la Vida de Angéles Mastretta / Nature and culture: an elemental readinf of Arráncame la Vida, de Angéles Mastretta por Bodevin, Leon

“…Esta puede ser leal a su naturaza humana. Para liberarse de su circunstancia represiva Catalina Guzmán necesita llevar a cabo su propia revolución con el objeto de ser honesta a la individualidad de su naturaliza. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Efeitos da legislação para a educação de dotados e talentosos: o que dizem os gestores escolares por Santos, Rosimeire dos, Guenther, Zenita Cunha, Zaniolo, Leandro Osni

“…Os resultados indicam que as orientações legais não têm auxiliado na identificação e na oferta de intervenção específica para esses estudantes, evidência a dificuldade na compreensão da terminologia adotada, revela que as ações de identificação se restringem a uma visão fragmentada do processo, aponta a necessidade de formação docente mais consistente para captar sinais de capacidade elevada reconhecendo os diferentes domínios de capacidade humana, bem como a importância de ampliar as recomendações oficiais nessa área, desvinculando, assim, de apenas uma corrente teórica. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso