La construcción del poder político en la modernidad : inclusiones y exclusiones, resistencias y conflictos en el proceso de centralización estatal, siglos XVI-XVIII por Quintá de Kaul, María Cristina

“…Metodología: El proyecto se inscribe en la línea contextualista de la Historia de las Ideas Políticas que considera al texto como producto de un determinado cuadro de factores que influye decisivamente en la elaboración teórica del autor. …”
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La santandereanidad o el largo camino hacia el reconocimiento de la pluralidad por Mendoza, Enrique

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Caracterización de los concejales de Barrancabermeja elegidos para el período 2012-2015 desde la perspectiva de la profesionalización de la política por Alvarado Lozano, Mario Andrés

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Ideology and rebel governance: Approaches and influence in guerrilla groups and paramilitary groups por Figueroa Rivera, Edwin Jyefferson, Arévalo Bucheli, Andrea Fernanda

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The fiscal effects of regeneration in Cartagena (Colombia). por Villalba Hernández, José Ángel

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Magisterios del Psicoanálisis por Fernández, Alba

“…En este sentido, señala Foucault (2006: 29) Por  último, con esta noción de epimeleia heautou tenemos todo un corpus que define una manera de ser, una actitud, formas de reflexión, prácticas que hacen de ella una especie de fenómeno extremadamente importante, no sólo en la historia de las representaciones, no sólo en la historia de las ideas o las teorías, sino en la historia misma de la subjetividad o si lo prefieren, en la historia de las prácticas de la subjetividad. …”
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Orientaciones y decisiones del gobierno Santos en materia de relaciones internacionales entorno de las negociaciones de paz para la terminación del conflicto con las FARC-EP. Una m... por Vera Castellanos, Edgar Alonso

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Frantz Fanon and the (re)scriptures in the history of education: contributions of négritude to a decolonial pedagogy por Ramallo, Francisco

“…En esta escrito reflexionamos sobre las (re)escrituras de la historias de las ideas pedagógicas en América Latina. Retomamos los trazos propios de nuestra región, desde los aportes de las lecturas descoloniales, para pensar y sentir los saberes propios del pasado en relación a la enseñanza. …”
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