Alterity and empathy: new paradigms to the humanities in the 21st century? por Diniz, Fábio Gerônimo Mota

“…The text is intended to be a brief essay adressing the role of the scholar of the so called Human Sciences, under the light of the dilemmas brought by the contemporaneity, especially those who tend to deauthorize the humanistic role of the university and to open space to violent speeches, associated to the conservative mercantilist thought and to various types of prejudice. …”
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Scoping Study on the inferences in the texts of religious poetry in university students of the school of Social Communication of the UPS-Guayaquil 2015 por merchan arias, hugo alain

“…This study highlights the importance of inferences generated by religious poetry texts containing important moral and human subjectivity and cultural values in our society, there are currently lacking in the transmission of these values in all social institutions in Latin America, especially in the universities of the city of Guayaquil where compliance with the contents of the curriculum predominate. …”
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Accumulation by dispossession: A reflection on its introduction in Mozambique por Carlos de Matos, Elmer Agostinho, Vieira Medeiros, Rosa Maria

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De um corpo aos pedaços a um sujeito: o que Gepeto sempre pode ensinar sobre isso a quem educa? por Azenha, Conceição Aparecida Costa

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A integração dos sistemas de educação superior na Europa: de Roma a Bolonha ou da integração econômica à integração acadêmica por Azevedo, Mário Luiz Neves de

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Apresentação por Gallo, Sílvio

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Motivação para a aprendizagem escolar e estilos criativos por Siqueira, Luciana Gurgel Guida, Wechsler, Solange Muglia

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Práticas pedagógicas em prevenção ao abuso de drogas: aspectos motivacionais por Fonseca, Marília Saldanha da

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O Caráter a priori das Estruturas Necessárias ao Conhecimento, Construídas segundo a Epistemologia Genética por Marçal, Vicente Eduardo Ribeiro, Tassinari, Ricardo Pereira

“…Neste artigo, discutimos a questão do caráter a priori das estruturas necessárias ao conhe-cimento, segundo a Epistemologia Genética, centrando-nos, em especial, na noção de espaço. Nesse sentido: estabelecemos algumas relações entre a Epistemologia Genética de Jean Piaget e a Filosofia Crítica de Immanuel Kant; discutimos a noção de a priori, segundo Kant, em especial, em relação à noção de espaço; e, em seguida, discutimos a construção da noção de espaço pelo sujeito epistêmico, segundo a Epistemologia Genética, centrando-nos no Período Sensório-Motor. …”
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A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR PARA A INCLUSÃO E O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO: UMA ESTRATÉGIA FORMATIVA? por REDIG, Annie Gomes, MASCARO, Cristina Angélica Aquino de Carvalho, DUTRA, Flávia Barbosa da Silva

“…E assim, a inclusão exige um trabalho articulado entre docentes da Educação Especial e aqueles que atuam na sala de aula comum. …”
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Challenges and perspectives on the inclusion of people with disabilities in brazilian higher education: an experience report por Pereira, Chirlene Oliveira de Jesus, Santos, Ticiane Santana

“…The process of including people with special needs, especially in higher education, is still marked by uncertainty, despite the fact that many institutions are receptive to the arrival of these people. …”
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Hacia una educación inclusiva : reinventar las prácticas curriculares, más allá de las políticas educativas por Coicaud, Claudia, Díaz, Gladys

“…Por ello la necesidad de propiciar procesos de desnaturalización de las creencias de los actores educativos acerca de las formas de lo escolar, el aprender y el enseñar, el curriculum, la educación común, la educación especial y sus posibles relaciones. De este modo habilitar movimientos instituyentes que transformen las prácticas curriculares en herramientas para la inclusión educativa en términos de igualdad para todos/as. …”
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La escuela como espacio de expresión de las desigualdades sociales : el caso de una institución urbana de la ciudad de Mendoza por Tosoni, Magdalena, Maldonado, Nuria Ivana, Argumedo, Malvina

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“El duro arte de la reducción de cabezas”: ruptura y continuidad en la literatura ecuatoriana contemporánea por Arcos Cabrera, Carlos

“…This article analyzes moment of rupture in the cultural history of Ecuador (especially in narrative), during the 1960s. The debates and subjects not only illustrate the limits of the indigenist novel, by which Ecuadorian Literature was and is well-known, but also the relationship between the narrative and the specific characteristics of Ecuadorian society and culture.…”
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HANNAH ARENDT LEITORA DE KANT: IMAGINAÇÃO, COMUNICABILIDADE, SENTIDO, LINGUAGEM por JUSTO, José Miranda

“…Later, however, Arendt will draw on Kant’s Critique of Judgment to construct her political theories and to discuss themes such as imagination, communicability, sense, language and especially metaphor.…”
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Análisis microeconométrico del desempeño educativo según el contexto familiar de los estudiantes por Oliva, Lucas Sebastián

“…Este trabajo busca analizar la influencia en el entorno familiar de los estudiantes en su rendimiento académico, prestando especial atención a la riqueza familiar. Luego se realizar comparaciones entre Argentina, Chile y Brasil.…”
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Os conflitos agrários e o processo de reordenamento fundiário na região sudeste do Pará: uma proposta de abordagem a partir da sociologia dos regimes de ação por Tavares, Francinei Bentes

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Cambios regulatorios y sus consecuencias en la formación de activos externos en la Argentina (2016-2020) (dossier) por Pinazo, Germán, Arana, Mariano

“…Tercero, un apartado sobre la especial importancia que tienen las deudas privadas en moneda extranjera sobre el asunto de la restricción externa. …”
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Lectura intercultural de 'Los días del venado' de Liliana Bodoc por Difabio de Raimondo, Elbia Haydée

“…La cultura clásica, en especial la griega, a menudo y sostenidamente ha atraído a escritores mendocinos de cuna o por adopción. …”
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La literatura como medio para desarrollar las habilidades sociales en jóvenes sordos por Sisti, Ana María

“…La literatura como herramienta para el desarrollo del pensamiento creativo y del Proyecto de investigación: Estrategias pedagógico-didácticas para el desarrollo y aprendizaje de las habilidades sociales en escuelas públicas de enseñanza común y especial del gran Mendoza, dirigido por el Dr. Benito Parés.2 En dicho trabajo se pone en evidencia cómo a través de espacios de literatura se desarrollan las habilidades sociales de autoafirmación, entre otras, tal como la autoestima y la confianza en uno mismo a partir de la utilización de técnicas de creatividad literaria. …”
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