Dijeron ser todos naturales y principales y haber todos tenido oficios de república. Características sociales y políticas de la nobleza en Chiapas. Siglos XVI y XVII por Palomo Infante, María Dolores

Materias: “…clase dirigente…”
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“Una nueva clase dirigente”. Los intendentes bonaerenses durante el Proceso de Reorganización Nacional en Argentina por Vera Canelo, Paula, Kryskowski, Juan Pablo

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Políticas de promoción de la economía social en Argentina: una aproximación desde los saberes expertos por Lijterman, Eliana

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Oaxaca, una rebelión plebeya por Beas, Juan Carlos

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El modo gótico y la crítica a la modernización argentina de fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX por Guzmán Conejero, Rodrigo

“…Las obras estudiadas en este trabajo muestran, justamente, que esta literatura se orienta hacia la crítica de los efectos no deseados de un proceso al que adhería la mayor parte de la población y, en particular, su clase dirigente, y que comprende tanto aspectos culturales como sociales.…”
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Prácticas democráticas en la escuela por Guerra García, Luis Francisco

“…Sin duda, estamos ante una realidad social, política, económica, cultural y virtual bastante compleja que, para el común de la gente, es difícil descifrar y comprender, pues la misma está atravesada por una ilegitimidad institucional socavada por los nexos de un sector representativo, que la clase dirigente colombiana ha entablado con el narcotráfico y con el paramilitarismo bajo el ropaje de grandes macroproyectos que benefician a las transnacionales, heredados de unos vínculos establecidos el siglo pasado. …”
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El neoliberalismo y la soberanía nacional en América Latina. por Piñeyro Piñeyro, José Luis

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Guano y burguesía en el Perú por Bonilla, Heraclio

“…La explicación propuesta plantea que la debilidad del mercado interno y la peculiar composición de la clase dirigente fueron los factores decisivos que frenaron el crecimiento económico del Perú en el siglo pasado. …”
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Europeísmo versus panamericanismo : su incidencia en la posición del Gobierno argentino ante la Guerra del Chaco por Zuccarino, Maximiliano

“…El presente artículo se propone analizar y explicar la posición de la Argentina ante la Guerra del Chaco y sus intervenciones en pos de alejar la solución del conflicto de la órbita panamericana para llevarlo, inicialmente, al terreno de la Liga de las Naciones, tomando en consideración para ello, como factor explicativo central, la vocación esencialmente europeísta y anti-norteamericana de su clase dirigente, fundada en cuestiones tanto político-diplomáticas (búsqueda de prestigio) como económico-comerciales, en un particular contexto de depresión económica internacional.…”
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“A New Ruling Class”. The mayors of Buenos Aires Province during the National Reorganization Process in Argentina por Canelo, Paula Vera, Kryskowski, Juan Pablo

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Etnogénesis: el cuestionamiento del estado nacional en el mundo contemporáneo por Prado Arellano, Luis Ervin

“…Su punto de entrada en la historia, con la Revolución Francesa, y su primer intento de Estado republicano, dejó claro las intenciones de la nueva clase dirigente de construir una nación. Todo ello implicaba la construcción de una identidad común, pese al desconocimiento de otras identidades étnicas que fueron rápidamente sometidas bajo una cultura oficial y hegemónica. …”
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Historia de un hecho regional canónico : el paso de los Andes por Duplancic de Elgueta, Elena

“…Desde el concepto de canon como el modelo impuesto por un grupo de poder, el presente trabajo analiza la canonización de la figura sanmartiniana en el cruce de los Andes, según relatos de autores de la clase dirigente. En los cuales se compara este personaje con Napoleón, Aníbal, Alejandro Magno y otras significativas figuras de la tradición occidental. …”
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Educación y lucha de clases y otros escritos por Arata, Nicolás, Gentili, Pablo, Ponce, Aníbal

“…A través de sus páginas, Aníbal Ponce señaló, metódica y sentenciosamente, que la educación no era una palanca de ascenso social sino uno de los «más sutiles instrumentos de opresión» al servicio de las clases dirigentes. Su versión de la historia de la educación estaba orientada a responder a un interrogante fundamental de su tiempo: ¿qué programa educativo sirve mejor a un proyecto político de características inéditas como el desatado por la revolución bolchevique de 1917? …”
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Género, políticas sociales y Estado: los estudios sobre las proveedoras de asistencia social en la Argentina de fines del siglo XIX y principios del siglo XX por Bracamonte, Lucía

“…Al mismo tiempo, llamaron a superar las interpretaciones "desde arriba" que destacaron las estrategias de coacción desplegadas por el estado, las clases dirigentes, las élites y la Iglesia sobre grupos poblacionales reputados como peligrosos para la estabilidad social; así como también los enfoques excesivamente estatalistas y concentrados en el papel del estado nacional en la configuración de las políticas sociales. …”
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