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Pensar y hacer : el oficio del instructor popular en la educación argentina de fines del siglo XIX
Publicado 2016“…La primera se conforma por siete capítulos en los que Alvarado, Olalla, Price y Ripamonti analizan diferentes temas contenidos en las páginas de El Instructor Popular, un periódico quincenal que apareció en la provincia de Mendoza en la primera mitad de la década de 1880, bajo el impulso del profesor Carlos Norberto Vergara, en ese momento Inspector Nacional de la Super–Intendencia de las Escuelas de Instrucción Primaria de la Provincia de Mendoza, y que se repartía de manera gratuita a maestros y maestras de las escuelas municipales de esa demarcación. …”
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Textual: Libros -
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Diseño y fabricación asistidos por computadora de prótesis y ortesis de miembro inferior
Publicado 2019Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/other -
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En tiempos de furia. Ser, hacer, sentir feminismo
Publicado 2019Enlace del recurso
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Libro -
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Thirteen years of history: The industrial management undergraduate program
Publicado 2012Enlace del recurso
Revistas -
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Análisis formal e interpretativo concierto de grado piano clásico
Publicado 2020Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/bachelorThesis -
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Supply chain management model for the colombian dairy sector.
Publicado 2018Enlace del recurso
Revistas -
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Apuntes para la didáctica desde relatos de educación musical
Publicado 2022“…Con la idea de cartografía y la posibilidad de hacer rizoma (Deleuze y Guattari, 1980 y Rodríguez Quiles, 2018), cada una de las voces traman e interconectan algunas preocupaciones entre música y educación y se centran en torno a: la revisión de obstáculos epistemológicos que portamos los educadores o que construyen los alumnos y que emergen en las situaciones de las prácticas docentes como representaciones musicales, buscando su detección y superación (Leonhard y Quintana, 2021); en segundo lugar, el desarrollo de habilidades profesorales narradas a través de postales para pensar la formación en el oficio docente (Lang y Sierra, 2021); algunos gestos en el enseñar música que interrogan relaciones entre escuchar-disfrutar, arriesgar-desarmar, convivir-vincular desde un enfoque artesanal como tercera preocupación (Zilli y Ferrero, 2021); y finalmente algunas transformaciones posibles -producto de la configuración de propuestas híbridas de enseñanza de la música- y que articuladas con las culturas digitales contemporáneas alientan nuevas dimensiones de contenidos, formas y formatos (Omega, Vergara y Porta, 2021). Los aspectos antes mencionados irrumpieron como verdaderas excusas para interpelar las prácticas y experiencias de la formación docente, y permitieron revisar las propuestas didácticas de la formación universitaria bajo la forma de creaciones, composiciones y diseños de productos culturales. …”
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documento de conferencia -
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Turismo de aventura: Hacia la integración de culturas y percepciones de la identidad en el departamento de Santander
Publicado 2020Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/bachelorThesis -
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Education doctorates in the Andean Region : competences as curricular basics.
Publicado 2019Enlace del recurso
Revistas -
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Transformations in public finances since the 1991 Constitution.
Publicado 2019Enlace del recurso
Revistas -
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Costs of the armed conflict in Colombia : a systematic review.
Publicado 2018Enlace del recurso
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