The university from the perspective of 2020: The Future college market in Colombia por Herrera-Llamas, Jorge Antonio

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Policies of appropriation of ICT in the teaching and learning processes of the Universidad Pontificia Bolivariana Palmira section por Ortega Zúñiga, Edwin Javier

“…The exercise supports definitions of didactics and curriculum at a historical and institutional level, on the other hand the postmodern concept of the information society that places great importance on knowledge and proposes a new economic dynamics, a term that is based on the general theory of systems and as a complement to the levels of ICT competencies for teachers defined by UNESCO. This allows us to review the curricular transformation exercise that is currently being carried out in the institution, and in a way facilitates the correct integration of ICT in the curriculum.…”
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Propuesta pedagógica para el manejo adecuado de la discalculia en el aula que permita la inclusión educativa por Barbosa Durán, Flor Maritza, Amado Angulo, William

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Open Access contribution to inclusive and participatory global knowledge societies por Babini, Dominique

“…2013 World Summit on the Information Society multistakeholder review event (WSIS+10) UNESCO, Paris, 25-27 February 2013.…”
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El uso de las herramientas informáticas de los docentes en el colegio de la Salle de Cartagena, para mejorar el aprendizaje de los estudiantes por Acuña Peinado, Jaison

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Diseño de una propuesta de flexibilización curricular en el área de matemáticas para un aula inclusiva de grado tercero por Sanabria Peña, Laura Esperanza, Bustamante Gómez, Yannet Rocio

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La educación por competencias en la sociedad del conocimiento: Skills Education in the Knowledge Society por Torres Díaz, Gabriel Agenor, Quintero Merchán , Sebastián, Miranda Samper, Orlando Miguel

“…Indicates the importance of adapting to the demands of the knowledge society proposed by UNESCO (2005). 4. Shows the main criticisms of the model, in which the excessive economic focus (Sánchez Parga, 2011) and the foundation in a commercial ethics (Sánchez, 2011) are distinguished. …”
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THE TECHNOLOGY CONSUMPTION OF YOUNG PEOPLE ... A CHALLENGE FOR TEACHERS por Upegui Córdoba, María Adelaida

“…The starting point of this work is the establishment by UNESCO of competency standards in Information and Communication Technologies (ICT) for teachers, as this professional is the most suitable for transmitting to students the notions and skills capabilities to access the mass of information provided by the Internet.…”
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Desigualdades, inclusión educativa y trabajo infantil rural por Silva, María Alejandra

“…Se analizan fuentes de datos primarias (Red integrar y SEPA) y entrevistas a funcionarios de educación de nación y provincia, y fuentes secundarias (INDEC-UNICEF-Ministerio de Educación, Red de Comunidades rurales, SITEAL-IIPE-UNESCO / OEI). Se concluye que existen determinantes económicos que colocan a Corrientes en desventaja, esto se refuerza con la lógica de acumulación de capital político del gobierno nacional, que afecta la capacidad y autonomía provincial. …”
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Desafío para las ciencias sociales en América Latina y el Caribe por CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Álvarez Laso, María del Pilar, Sader, Emir

“…Conferencista Pilar Alvarez-Laso. UNESCO - Directora General Adjunta Comentarista Emir Sader. …”
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Condiciones de trabajo y salud docente. Estudio de caso en Perú por Cuenca, Ricardo

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Tendencias globales que marcan el desarrollo de la educación superior en el Ecuador: pertinencia, regionalización y expansión de la oferta académica por Flores, José A., Pernía, Endel D.

“…Los datos son contrastados con los principales discursos presentes en los diversos marcos sociales del Ecuador (legal, planificación y desarrollo) y del contexto internacional (documentos de la UNESCO, la ONU, entre otros).…”
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Plan Base : hacia un método simplificado de planificación urbana : ciudad de Paso de los Libres, Corrientes por Murcia, María Emilia, Scornik, Carlos Osvaldo

“…La metodología fue desarrollada por la Cátedra UNESCO para Ciudades Intermedias en la Universidad de Lleida, por el Arquitecto Josep María Llop Torné y el mencionado MDUT la ha ido implementando a través de sus profesionales en distintas partes del mundo. …”
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Between points and rights guarded: the scientific production special educaction in the UVA-Sobral-CE pedagogy course por Nascimento, Wildiane Gonçalves do, Vieira, Railane Bento, Soares, Ana Cristina Silva, da Silva, Rejane Maria Gomes, Miranda Pinto, Francisco Ricardo

“…The contemplated literature seeks to contextualize the emergence of Special Education from the theorists Capellini; Mendes (2005), Rosseto; Tureck (2005) and Bruno (2006), emphasizing the context and discourses on Special Education in the Official Documents supported by Brasil (1994), UNESCO (1990), Brasil (1996), Brasil (2012), Brasil (2015), among others. …”
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Caracterización de una experiencia de contenidos digitales en patrimonio por Garrido Pineda, Maria Clara

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Prospects on the relationship between the communities of the Reis Catolicos neighborhood (Alcalá de Henares, Madrid) and their archaeological assets por Saladino, Alejandra, Castillo-Mena, Alicia

“…These researches focus on archaeological management strategies in Ibero-American cities declared World Heritage by UNESCO and also the relationships between cultural heritage and communities in the most different urban contexts. …”
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Alfabetización estadística para el desarrollo por Damelio, Adriana Graciela

“…"La alfabetización es la habilidad para identificar, comprender, interpretar, crear, comunicarse y calcular, usando materiales impresos y escritos asociados con diversos contextos." (UNESCO 2005: 21). Es preciso interpretar una amplia gama de información sobre los temas más variados para orientarse en el mundo actual, ligado por las telecomunicaciones e interdependiente social, económica y políticamente. …”
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Educação e diversidade: demandas do capitalismo contemporâneo por Mary Ângela F. Geraldes, Rosemary Roggero

“…O artigo apresenta o conceito de diversidade cultural, considerando o movimento do capitalismo contemporâneo e identificando as demandas da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), assim como a forma como o Estado brasileiro vem respondendo a essas demandas, no sentido de uma educação para a diversidade. …”
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Comunicación para el desarrollo y ciencias sociales : del acceso abierto a la participación por Álvarez, José Miguel

“…José Miguel Alvarez. UNESCO…”
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La mediación escolar como herramienta pedagógica para promover ambientes pacíficos en la Institución Educativa Aurelio Martínez Mutis sede A de la ciudad de Bucaramanga por Quesada Rey, Marisol Gizette

“…Se hace necesario educar a las futuras generaciones en la construcción de ambientes de paz y justicia, emplear desde la escuela mecanismos como la mediación, preparándonos de esta forma para transformar nuestro entorno, de una manera donde se rechace la violencia en cualquiera de sus formas y es el aula de clase el lugar idóneo donde se puede contribuir al desarrollo de la comunidad (Unesco, 1999). La presente investigación se orientó desde un enfoque de investigación acción cuyo propósito fue indagar y conocer sobre las percepciones de los estudiantes sobre el conflicto y la convivencia escolar y su capacidad para enfrentarse a estos, a partir del diseño y aplicación de una entrevista basada en unas categorías de análisis establecidas, propia de la investigación cualitativa y la realización de un test de habilidades sociales, permitiendo obtener datos valiosos para la construcción de secuencia didáctica que apuntará al desarrollo de las habilidades sociales favorecedoras de la convivencia escolar. …”
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