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Olhando Teresa e pensando parâmetrosp.51-67
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O verticalismo vai à escola p.107-130
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A dimensão tácito-explícita da aprendizagem matemática: relato de uma investigação
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A história da educação infantil no Brasil: avanços, retrocessos e desafios dessa modalidade educacional
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A educação anarquista e a educação pública estatal brasileira: o encontro de dois paradigmas
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Gênero, heroísmo e patriotismo em obras de literatura para crianças
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Manuais didáticos de história do Brasil no Colégio Pedro II: do império às primeiras décadas da república
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O alargamento da escolaridade obrigatória para as meninas portuguesas (1960), uma medida legislativa envergonhada: sua representação nos jornais
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O discurso do fracasso escolar na pedagogia crítica
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As interfaces históricas entre psicologia e educação
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Prova Brasil e desempenho em língua portuguesa: Um estudo com escolas paranaenses
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O ensino de ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais
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Trabalho e educação: o método ergológico
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O manual didático Projeto Araribá história no município de Campo Grande, MS (2008)
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O manual didático e os quadros murais na relação educativa do curso normal Sagrado Coração de Jesus – 1936-1971
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Revisitando a história da educação popular no Brasil: em busca de um outro mundo possível
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A teoria da atividade e o ensino de história: perspectivas no ensinar e aprender
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A escola normal de curitiba e o pioneirismo de Julia Wanderley
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