Kant in The Danish Philosophical and Juridical Debate of the early 19th-Century. por Basso, Ingrid

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Socio-environmental conflict and agribusiness: historical analysis of the conflict in Malvinas Argentinas, Córdoba, Argentina por Barros, Leandro Carlos

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THE IMPACT OF NEUROMARKETING ON CUSTOMER SATISFACTION IN THE CENTER FOOD PLAZA BUENAVISTA COMMERCIAL CITY OF MONTERÍA por Márquez Ángel, Carlos Alfonso

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Diseño de una propuesta de flexibilización curricular en el área de matemáticas para un aula inclusiva de grado tercero por Sanabria Peña, Laura Esperanza, Bustamante Gómez, Yannet Rocio

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Fortalecimiento del proceso aprendizaje de las funciones trigonométricas en el marco de la metodología resolución de problemas de George Pólya con estudiantes de décimo grado de... por Peña Cárdenas, Iván Darío

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Implementación del uso de las tecnologías de información y comunicación en el área de lengua castellana para apoyar el proceso lector de los estudiantes de octavo grado del Colegio... por Gómez Ariza, Laura Yesenia

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Estrategias apoyadas en la tecnología de la información y la comunicación (T.I.C.) para mejorar el aprendizaje del idioma inglés de los educandos del grado 3-1 del Colegio Integrad... por Martínez Galvis, Elizabeth

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Proyecto de aula como estrategia pedagógica para fortalecer el proceso lecto-escritor en los estudiantes del grado primero primaria del Colegio Gonzalo Jiménez Navas por Chaparro Durán, Carmen Cecilia, Meneses Gualdrón, Adriana Isabel

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Las artes escénicas y plásticas como estrategia que potencia la motricidad en los niños y niñas de la Fundación Tierra Feliz por Muñoz Ballesteros, Eddy Dulaine, Vargas Amarillo, Natalia Esmeralda, Gualdron Castaño, Brigitte Dariana, Tellez Mosquera, Lizbeth Daniela

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Secuencia didáctica para fortalecer la producción textual de los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Colegio Integrado Juan Atalaya Cúcuta por Ochoa Carvajal, Sandra Milena

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Desarrollo de la comprensión de textos mediante la implementación de la tabla S.Q.A. en los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Monseñor Díaz Plata por Hernández Garay, Miguel Ángel

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La lúdica virtual en el mejoramiento de competencias propias del pensamiento científico en la asignatura de ciencias naturales de los estudiantes de grado octavo de la institución... por Wandurraga Hurtado, Martha Lucía

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El oficio docente hoy : entre las expectativas y la realidad : el caso de la Facultad de Educación por Romagnoli, María Cristina

“…Realizaremos un estudio de casos desde una mirada sociológica, antropológica y desde la psicología social, buscaremos caracterizar el oficio docente en las distintas escuelas usando como referentes los alumnos y egresados cohorte 2014 que ingresaron al mundo laboral. …”
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La música de cámara como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de los procesos académicos y musicales de un programa de Licenciatura en Música por Giraldo Villegas, Robinson

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Herramientas de Facebook para desarrollar la competencia comunicativa oral en inglés en estudiantes de secundaria dentro de un proyecto e-pal por Carmona Molina, Jorge Arley

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Participación de los padres de familia en el proceso de formación de los estudiantes de primaria de la sede el Diamante del Instituto Técnico de Sabana de Torres “ITES” por Toloza Toloza, Víctor Manuel

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Fútbol en tiempo de pandemia: Estrategias de comunicación en Twitter en los clubes Atlético Nacional de Medellín y Atlético Bucaramanga por Cristian Agredo, Kevin Andrés, Lozada Gómez, Omar Sebastián, Rangel Ordóñez, Juan Manuel

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Estrategia pedagógica para construir pensamiento crítico en estudiantes de noveno grado de bachillerato de una institución educativa de carácter privado del municipio de Floridabla... por Aparicio Mejía, Jhon Edward

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Estrategias lúdico-pedagógicas propuestas para afrontar el diagnóstico

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Los procesos cognitivos y su vinculación con los procedimientos en el desarrollo curricular del Nivel Inicial por Palacín, Gladys Emilia

“…"En Pozo encontramos una revisión de los fundamentos del enfoque cognitivo en relación con el aprendizaje y propone abordar el estudio del aprendizaje desde una psicología del conocimiento, centrada no sólo en los procesos cognitivos que hacen posible ese conocimiento, sino también en la relación de mutua construcción entre la mente humana y esos sistemas (culturales) de conocimiento. …”
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