Las prácticas de evaluación educativa y la violencia escolar : una aproximación desde los sentidos y significados que los distintos actores institucionales le otorgan a las práct... por Lucero, María Teresa

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Aprendizaje basado en proyectos: explorando la caracterización personal del profesor de matemáticas por Rosales-Angeles, Brenda, Flores-Medrano, Eric, Escudero-Avila, Dinazar Isabel

Materias: “…Caracterización del ABP. Comprensión del profesor.…”
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Formación de docentes en procesos de enseñanza y aprendizaje en y para la virtualidad - SIED UNSJ : nuevos desafíos en épocas de pandemia por Carmona, Emilse Elizabeth, Guirado, Ana María, Espósito, Rosa María

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Alocución con motivo de la designación de Profesor Emérito de la Universidad Nacional de Cuyo de Arturo Andrés Roig por Espinosa, Nolberto A.

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Prácticas relacionales profesor/a-estudiante y participación en el aula: Desafíos para la construcción de una convivencia democrática por Carolina Urbina Hurtado; Universidad Andrés Bello, Rebecca Ipinza Villamán; Universidad Andrés Bello, Luciano Gutiérrez-Fuentes; Universidad Andrés Bello

Materias: “…democracia; interacción social; participación; relación profesor-alumno…”
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Prácticas inclusivas de alumnos con TEA: principales dificultades en la voz del profesor y mediador por Magalhães, Célia de Jesus Silva, Cruz, Jaíze Griffith Magalhães, de Moraes, Cloves Santos, Sampaio, Lígia Maria Tavares

Materias: “…Prácticas inclusivas. Profesor. Mediador. TEA.…”
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Initial teacher training: meanings and singularities of scientific initiation as a science policy por Azevedo, Tereza Hortencia da Silva, Nascimento, Marilene Batista da Cruz, Lopes, Julita Batista da Cruz

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TIC en la profesionalización docente : necesidades Formativas y de Contexto identificados en un curso de Didáctica Universitaria por Venezuela, José A.

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The acquisition of didactic-pedagogic skills by higher education teachers por Luz, Samoara Viacelli da, Moreira, Herivelto

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El espacio europeo de educación superior y su impacto en la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje por López López, Maria Carmen

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The institutional policy of the University of Amazonia and its impact on the formation of a research professor in social sciences por Queiroz, Luiz Miguel Galvão, Corrêa, Paulo Sérgio de Almeida

Materias: “…Universidad de la Amazonia. Profesor de investigácion - Formación. Política institucional.…”
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Significados Sociales de la Acción Docente por Ignacio Roberto Rojas Crotte

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Formación de profesores. La concreción de la utopía: una realidad latinoamericana. por Menghini, Raúl (comp.), Misuraca, María Rosa (comp.)

Materias: “…Profesores…”
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Educação Interprofissional para atenção integral à saúde dos trabalhadores por Griggio, Ana Paula, Mininel, Vivian Aline

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Teaching as an object of representation: an approach based on the theory of social representations por Peña Vargas, Carmen Silvia, Meza Romero, Juan Carlos, Escalante Ferrer, Ana Esther

Materias: “…Docencia; representaciones sociales; profesores;…”
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Laboratorio de experiencias didácticas en Educación Superior por Mozzicafredo, Romina Paola

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Olivia-Remie Constable por Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Comité Editorial Revista Scripta Mediaevalia.

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Metodologías cualitativas desde los relatos de vida: un referente de análisis dialéctico entre lo social e individual por Salazar Silva, María de Lourdes, Sánchez Velázquez, María de Lourdes

Materias: “…Relación individuo-sociedad, profesores, identidad profesional, representación social e individual, subjetividad.…”
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Modernization of Higher Education teachers’ professional formation as a strategy of forming their professionalism por Gurianov, Igor Olegovich, Konopleva, Natalia Vyacheslavovna, Gluzman, Nelya Anatolyevna, Gorbunova, Nataliia Vladimirovna

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Las tensiones entre el código disciplinar y la formación docente de grado. Análisis de los profesorados en Historia de la ciudad de Bahía Blanca. por Santos La Rosa, Mariano

Materias: “…Formación de profesores…”
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