Significados Sociales de la Acción Docente por Ignacio Roberto Rojas Crotte

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Initial teacher training: meanings and singularities of scientific initiation as a science policy por Azevedo, Tereza Hortencia da Silva, Nascimento, Marilene Batista da Cruz, Lopes, Julita Batista da Cruz

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Profesor Adolfo E. Atencio (1908-1968) y el "realismo pedagógico" : palabras del Prof. Arturo A. Roig : 9 de junio de 1968 por Roig, Arturo Andrés

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Educação Interprofissional para atenção integral à saúde dos trabalhadores por Griggio, Ana Paula, Mininel, Vivian Aline

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TIC en la profesionalización docente : necesidades Formativas y de Contexto identificados en un curso de Didáctica Universitaria por Venezuela, José A.

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The acquisition of didactic-pedagogic skills by higher education teachers por Luz, Samoara Viacelli da, Moreira, Herivelto

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Teaching as an object of representation: an approach based on the theory of social representations por Peña Vargas, Carmen Silvia, Meza Romero, Juan Carlos, Escalante Ferrer, Ana Esther

Materias: “…Docencia; representaciones sociales; profesores;…”
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Laboratorio de experiencias didácticas en Educación Superior por Mozzicafredo, Romina Paola

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Olivia-Remie Constable por Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Comité Editorial Revista Scripta Mediaevalia.

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Caracterización del saber pedagógico de los profesores del proyecto académico de investigación y extensión de pedagogía - PAIEP - en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas por González Melo, Hamlet Santiago

“…El saber pedagógico se concibe en este trabajo investigativo como una forma de entender e interpretar el quehacer de los profesores, que retoma su propia mirada frente a las concepciones de vida y cultura en el contexto histórico social en el cual se desarrolla cada profesor, a partir de la reflexión individual que realiza sobre las formas como piensa y representa sus acciones pedagógicas. …”
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La formación de profesores de Historia. Las intervenciones didácticas de los estudiantes en los espacios de la práctica docente del I.S.F.D. Nº3 por Santos La Rosa, Mariano

“…Las problemáticas surgidas durante el desarrollo de las prácticas y las inquietudes manifestadas por los propios estudiantes del Profesorado en Historia del Instituto Superior de Formación Docente Nº3 de la ciudad de Bahía Blanca llevaron a que desde la coordinación de la carrera y junto con los profesores de los EPD II, III y IV nos presentáramos a la convocatoria 2014 de Proyectos Concursables de Investigación Pedagógica realizada por el Instituto Nacional de Formación Docente (INFD).…”
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El comparatismo en la India, más allá de los márgenes occidentales : entrevista a Anil Bhatti, Profesor emérito de la Universidad Jawaharlal Nehru, Nueva Delhi, India por Bhatti, Anil

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El estilo institucional y las dinámicas de investigación de los profesores de tiempo completo : su impacto en el conocimiento científico en la Universidad de Colima por López Molina, Sergio Alberto

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Concepciones de futuros profesores de educación primaria sobre la ortografía y su enseñanza y aprendizaje.... por Ricca, Mónica Viviana

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...Dic Mibi, Musa, Virum. Homenaje al profesor Antonio López Eire. Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2010, 725 pp. ... por Fernández Nuin, Mauricio

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...Καλὸς καὶ ἀγαθὸς ἀνήρ· διδασκάλου παράδειγμα. Homenaje al profesor Juan Antonio López Férez. Madrid, Ediciones Clásicas, 2013, 884 pp. ... por Aguirre de Zárate, Susana

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Metodologías cualitativas desde los relatos de vida: un referente de análisis dialéctico entre lo social e individual por Salazar Silva, María de Lourdes, Sánchez Velázquez, María de Lourdes

Materias: “…Relación individuo-sociedad, profesores, identidad profesional, representación social e individual, subjetividad.…”
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“La historia del siglo XX está condicionada por una representación colectiva del pasado que es la memoria que se forja en la sociedad” Conversatorio con el profesor Enzo Traverso por Centro de Estudios Sociales y culturales de la Memoria. Ponticia Universidad Javeriana, Centro

“…El 9 de mayo de 2014 en la Facultad de Ciencias Sociales de la Ponti%cia Universidad Javeriana en Bogotá (Colombia), el Centro de Estudios Sociales y culturales de la Memoria de esta facultad, a propósito de una conferencia del profesor Enzo Traverso (E.T) en el marco de la conmemoración del Centenario de la Primera Guerra Mundial, realizó un conversatorio en el que participaron estudiantes (E) de historia de la Universidad Javeriana y estudiantes de otras carreras e instituciones, así como los profesores Alfonso Torres (A.T) de la Universidad Pedagógica Nacional, Álvaro Oviedo (A.O) de la Ponti%cia Universidad Javeriana, Mauricio Hernández (M.H) de la Red de memoria de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Jairo Enrique Martín (J.M) de la Universidad Central de Bogotá y Jefferson Jaramillo (J.J) de la Ponti%cia Universidad Javeriana.…”
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Dispositivos Pedagógicos para la Formación de Profesores en tiempos de ASPO y DISPO : ¿Prácticas docentes virtuales?... por García Labandal, Livia, Santoalla, Mariel, Maiorana, Silvia

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Las tensiones entre el código disciplinar y la formación docente de grado. Análisis de los profesorados en Historia de la ciudad de Bahía Blanca. por Santos La Rosa, Mariano

Materias: “…Formación de profesores…”
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