La Radio Educación: ¿Cómo acercarse a las Nuevas Audiencias? por Montoya, Iván Darío

“…Igualmente, es importante lograr un mayor reconocimiento entre los profesores y el personal de los colegios para persuadirlos acerca de las ventajas que este programa ofrece en el ámbito educativo. …”
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Informe final de grado. Análisis del repertorio de recital de grado por Caballero Galvis, Jorge Andrés

“…Este informe final hace parte de un elemento teórico que complementa el episodio práctico inherente del aprendizaje musical; es de este forma, que contamos aquí con una suerte de contextualizaciones históricas, aclaraciones de género y fundamento musical, biografías y perfiles compositivos, complementados con un importante componente analítico imperante en todo el trabajo, que se soporta sobre todo, en el ejercicio pedagógico de mis profesores y maestros en el transcurso de todos estos años de aprendizaje. …”
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Las memorias en disputa. Dos documentales de CanalSeisDeJulio por Ibazeta, María Celina

“…Este pequeño grupo de no más de diez integrantes, todos profesores de cine del Centro Universitario de Estudios Cinematográficos, se dedican desde 1988 a fomentar un espacio de contra-información.Uno de los temas recurrentes en los videos de Canalseisdejulio es el terrorismo de Estado. …”
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Ciudadanos antes que profesionales por Olarte, Jaime

“…El Instituto para la Pedagogía, la Paz y el Conflicto Urbano de la Universidad Distrital-IPAZUD- organiza de manera semestral la Cátedra Democracia y Ciudadanía, un espacio institucional que convoca a estudiantes, profesores e investigadores no solo de la Distrital, sino de otras universidades de Bogotá. …”
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The necessary discipline of “professional orientation” in teacher training for the 21st century por Dátilo, Gilsenir Maria Prevelato de Almeida

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Enfoques de extensión rural en programas profesionales agropecuarios : comprensión de imaginarios desde la voz de sus actores universitarios -Universidad de Caldas- por Jurado Alvarán, Claudia

“…Su enfoque fue cualitativo, hermeneútico y de complementariedad, se realizo con cuatro grupos de actores universitarios, como son profesores, directivos, estudiantes y egresados. Este estudio permite concluir que el ámbito de los Enfoques de Extensión Rural contienen una dinámica y flujo de su construcción imaginaria, cuya insondable búsqueda tiende a ser expresada en las dimensiones relacionadas con el bienestar, la calidad de vida, el desarrollo y la valoración de la comunidad, su saber y su capacidad de actuar, también en las metodologías y técnicas que se usan y en el perfil del extensionista. …”
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Estudios Bolivianos (no. 3 1997) por Lozada Pereira, Blithz, Navia Romero, Wálter, Prada, Ana Rebeca

“…En general, ni en la universidad pública, mucho menos en otras instituciones nacionales de formación superior, existe el hábito de ejercer la profesión docente en base a los propios escritos y a la producción intelectual de los profesores. Esperar que de este hábito se produzcan en consecuencia, los efectos multiplicadores, académicos y teóricos, que son necesarios, es sólo un deseo: en la realidad, no conocemos lo que escriben nuestros colegas, nuestros alumnos no leen lo que producimos, no se discute crítica, participativa ni creativamente; no se llevan a cabo eventos en los que se fomente y difunda la producción teórica y filosófica; en definitiva, hacemos cada vez más profundo el abismo entre, por una parte, lo que es la construcción de ideas que resulta más una fantasmagoría de términos vacuos que una arquitectónica teórica, y lo que, por otra parte, es la vida cotidiana, los temas de moda y los lugares comunes sobre los cuales, al parecer, a la teoría y a la filosofía sólo les corresponde callar. …”
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Se nota que sabe pila… pero no le entiendo nada: acerca de la necesidad de cambios en las aulas universitarias por Leymonié Sáenz, Julia

“…Se hace necesario implementar propuestas de formación didáctica, específicas para los profesores universitarios, basadas en procesos de observación de los sucesos que ocurren en el aula y que generen análisis y reflexión en comunidades de pares, apoyados en materiales teóricos.…”
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A precarious intercultural education: sectoral policy and school intervention for indigenous children in elementary schools in Monterrey, Mexico por Martínez Canales, Luis Alejandro

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INFORMATION MANAGEMENT AND COMMUNICATION OF SCIENCE por Font Graupera, Elena, Lazcano Herrera, Carlos

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Formación profesional y cultura digital : el caso de didáctica especial y práctica docente en la carrera de Letras (UNMDP) durante la pandemia por Fede, Alba Delia

“…Su foco de interés se localiza en las prácticas innovadoras y alternativas de enseñanza en la formación de profesores y de profesionales de Ciencias de la educación durante el bienio 2020-2021, y las representaciones didácticas que suponen. …”
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La construcción y aplicación de un dispositivo para la evaluación de idoneidad didáctica de una asignatura masiva del ingreso a la universidad por Malet, Omar Amílcar

“…Dicho dispositivo se fundamenta en la perspectiva teórica del Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos, y consiste en dos cuestionarios (para profesores, para estudiantes) que operacionalizan el constructo idoneidad didáctica y permiten medirlo en una escala intervalar. …”
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Los beneficios de las prácticas profesionales y las TIC : mediante la mejora institucional de la carrera de CPN por medios de plataformas elearning y otras, previa corrección de... por Sottile Bordallo, Antonio, Cavaller Riva, Daniel Guillermo, Dueñas, Emiliano Andrés, Sversek, Roberto Fernando, Ortega Yubro, Cristian Darío, Sosa, Héctor Nicolás, Villodas Maizon, Martín Mauricio

“…Esta herramienta estará a disposición de la Secretaría Académica, el Servicio de Apoyo Pedagógico y Orientación al Estudiante (SAPOE), Direcciones de Carrera y de los Profesores Editores para la toma de decisiones y el planteo de estrategias a nivel EIS (Sistema de Información Ejecutiva). …”
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Organizing a training process of school football class for children of elementary school age por Skitnevskiy, Vitaliy L., Balashova, Valentina F., Sedov, Ivan A., Krasilnikova, Yulia S., Stepanov, Roman A., Prokhorova, Olga V.

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Pibid as a pedagogical strategy in initial teaching education por Dominschek, Desire Luciane, Alves, Tabatha Castro

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La formación docente entre la modernidad y la posmodernidad por Montañez, Silvia Susana, Manchinelli, María Lucía, Demartini, María Mercedes

“…El contraste entre sujetos: los profesores de la asignatura, los alumnos que reciben al practicante, los alumnos practicantes y el docente formador. …”
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Enfoques y propuestas de enseñanza. Una mirada al interior de las propias prácticas por Adrián, Cristina

“…Es por ello, que profundizar las reflexiones acerca del modo en que se enseña se vuelve una actividad ineludible para quienes desarrollamos esta actividad y más aún para quienes la desarrollamos con estudiantes que serán profesores. Se tratará en un inicio de contextualizar la práctica a analizar, para luego dar lugar a los análisis referidos haciendo hincapié en nuestros debates al interior de la cátedra en relación a la buena enseñanza, las necesidades y las reflexiones expresadas por los estudiantes en las evaluaciones de cátedra. …”
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Covid-19: desafíos y oportunidades para el aprendizaje en línea: Covid-19: Challenges and Opportunities for Online Learning por Dávila Morán, Roberto Carlos, Ruiz Nizama, José Leonor, González González, José Ignacio

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Memorias de ciudadanía. Los avatares de una polis golpeada. La experiencia uruguaya, 1950-2011 por Menéndez-Carrión, Amparo

“…Cabe también un especial reconocimiento a Susana Mallo Reynal y a Rafael Paternain por la oportunidad de presentar los resultados de la investigación en un conversatorio con profesores y estudiantes de ciencias sociales y humanidades de la Universidad de la República organizado por la Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Sociología (mayo de 2012). …”
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El currículo escolar exitoso analizado desde el rendimiento académico diferido de los estudiantes de la Universidad del Pacífico : un estudio interdisciplinario de caso por Becerra Marsano, Ana María, La Serna Studzinski, Karlos, Pérez Martínez, Ángel

“…Existe en ellos un trato personalizado y una relación cercana entre profesores y alumnos. Por último, tanto directores como alumnos, reconocen la importancia de los docentes dentro del modelo pedagógico.…”
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