Dramaturgia y escuela I : obras teatrales para niños y propuestas didácticas de abordaje de los textos por Ballarini, Olga, Martínez, Claudio, Rodríguez, Mirta, Sclar, Mary, Trozzo, Ester

“…Con "Dramaturgia y Escuela I" se pretende brindar a los maestros y a los profesores de teatro, múltiples y valiosas posibilidades de lectura y de juegos expresivos y ofrecer un aporte a la promoción de la lectura placentera y a la iniciación en aprendizajes teatrales. …”
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Recuperación, difusión y formación : los derechos humanos en los contenidos del Ingreso de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCUYO por Blejman, Susana

“…Formar en los procesos de identidad y memoria colectiva, desde el inicio de los estudios universitarios, sitúa al estudiante, pero también a los profesores, a las autoridades y a la comunidad educativa toda, en la afirmación que sólo se construye conocimiento cuando el mismo es social, histórico y político. …”
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Discurso vs. realidades en propuestas innovadoras apoyadas en la web, en la FFHA de la UNSJ : (ampliación) por Carmona, Emilse, Dipp, Silvia M., Olivares Waisman, Laura

“…Se presenta la ampliación del proyecto Discurso vs realidades en propuestas innovadoras apoyadas en la web, en la FFHA de la UNSJ realizado en 2014-2015, para el periodo 2016 -2017, se propone indagar el impacto de la aplicación de un programa de formación para la generación de propuestas innovadoras con recursos en la Web en un grupo de profesores en la FFHA de la UNSJ. Se sugiere repensar ¿los procesos de formación implican un proceso de cambio de actitud en relación a las prácticas didáctico-pedagógicas apoyadas en la Web en la FFHA UNSJ?…”
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Prácticas didácticas contemporáneas : nuevos objetos y desplazamientos metodológicos en una investigación educativa por Castells, María del Carmen, Luna, María Virginia, Degrossi, Florencia, Toci, Luciana

“…Entendimos este problema relevante y necesario de investigar en y desde su propia configuración como una tarea de la Didáctica, atendiendo los movimientos y condiciones en los que hoy se generan modos de subjetivación de profesores y alumnos, de producción de la enseñanza, de relaciones al interior de la institución, de producción de saberes y regulaciones en y para el espacio escolar y áulico. …”
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Celebrando 520 años de La Celestina : videoconferencia a Joseph Thomas Snow sobre Celestina por Snow, Joseph Thomas

“…Snow de esta gran obra de la literatura española avivan y remozan un clásico de la literatura universal y renuevan su importancia en la formación de futuros profesores de Lengua y Literatura.…”
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Formation model for university teachers’ monitoring skills por Fakrutdinova, Guzaliya Zh., Baubekova, Gulzamira D., Irgebaeva, Nazilya M., Fakhrutdinov, Bulat I., Yureva, Oksana V., Nikitina, Svetlana E.

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On memories and affections: dialogues with former students professors of FEUSP por Braga, Elizabeth dos Santos, Menezes, Roni Cleber Dias de

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Crítica de la educación por competencias por del Rey, Angélica, Sanchez-Parga, J.

“…En estos momentos, septiembre de 2011, maestros, profesores y estudiantes protestan en las calles de Chile, de España, de Francia, y no hace mucho habían manifestado de inconformidad también en Inglaterra e Italia. …”
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Antología del pensamiento crítico cubano contemporáneo por Alonso Tejada, Aurelio, Alzugaray Treto, Carlos, Arboleya, Jesús, Barcia, María del Carmen, Domínguez, María Isabel, Espina Prieto, Mayra, Fernández Retamar, Roberto, Fornet, Ambrosio, Guerra Vilaboy, Sergio, Guevara, Che, Hernández Martínez, Jorge, Le Riverend, Julio, Martínez Heredia, Fernando, Monal, Isabel, Roa, Raúl, Rodríguez, Carlos Rafael, Rodríguez, Pedro Pablo, Sánchez, Germán, Torre, Carolina de la, Triana Cordoví, Juan, Valdés Gutiérrez, Gilberto, Vasallo Barrueta, Norma

“…Bajo la comprensión de que el pensamiento social es reflejo de la realidad, y de que ésta es siempre compleja, cambiante, contradictoria, se trató de que los textos se detuvieran en determinadas etapas, procurando en lo posible un eslabonamiento entre ellas y los fenómenos principales que se fraguaban dentro de las contextualizaciones correspondientes y que los escritores —políticos, investigadores, profesores, sociólogos, filósofos, economistas, historiadores, críticos literarios— convirtieron en objeto de su atención. …”
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Un caso de integración de TIC que no agrega valor al aprendizaje por Jaramillo Marín, Patricia Elena, Ruiz Quiroga, Mónica

“…La descripción presenta patrones de comportamiento, concepciones y prácticas pedagógicas que para otros profesores pueden constituirse en elementos para tomar decisiones sobre cómo diseñar sus ambientes de aprendizaje con TIC y para motivarlos a reflexionar sobre sus propias prácticas pedagógicas.…”
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¿Qué Universidad para el Siglo XXI? por Hernández Díaz, José María

“…A continuación se pasa revista a los nuevos y viejos actores de una universidad que ante todo es cambio y adaptación (profesores, estudiantes y técnicos de servicios universitarios). …”
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Asedios a lo imposible. Propuestas económicas en construcción by Alberto Acosta y Fander Falconí (editors) por North, Liisa

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Problematizar la experiencia pedagógica como dispositivo en la formación docente por Ayala, Mirtha Elizabeth, Barrios, Nicolás Néstor, Sánchez, José Santiago

“…Las experiencias en que participan estudiantes, son realizadas en instituciones educativas de la región, allí ensayan diferentes prácticas que potencian la reflexión acerca del rol educador, partiendo de las disciplinas en las que se están formando, permite generar transformaciones sociales en un contexto real, promueve aprendizajes significativos y favorece el repensar las propias prácticas de formación de profesores y su impacto en la docencia. El acompañamiento del equipo docente, en la implementación de los proyectos de aprendizaje servicio solidario es una de las claves para generar los procesos de reflexión teórica. …”
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Del sentido común a la adquisición de herramientas teóricas para la elaboración de nuevas explicaciones por Jure, Elisa

“…Esta materia tiene por uno de sus objetivos principales introducir a los estudiantes, futuros profesores, en algunos de los grandes temas que requieren ser estudiados para formarse en el oficio docente a través de un tratamiento que apunta a desnaturalizar concepciones, supuestos, prejuicios, reduccionismos con los que usualmente se llega a esta primera instancia de la formación. …”
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Violencia, humillación y vergüenza en la escuela media : continuidades y rupturas por Marini, María Paula

“…El presente trabajo busca comprender los diferentes sucesos de violencia sucedidos en el territorio escolar que comenzaron a tomar notoriedad en nuestra sociedad a partir de actos de indisciplina, vandalismos, peleas entre compañeros/as, golpes a profesores y profesoras, enfrentamientos verbales, etc. …”
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La interdisciplinariedad en el nivel superior en tiempos de pandemia : haciendo camino por Ojeda, Claudia Rosanna, Santander, Obdulia, Vega, Norma Emilia

“…Sí bien las experiencias de interdisciplinariedad estaban presentes en la institución, estas se reducían a trabajos entre profesores afines, en ocasiones separando los proyectos de los específicos y del generalistas. …”
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Historia del teatro en Mendoza (1960-2000) por González de Díaz Araujo, Graciela

“…Mediante la edición de este trabajo en la Historia del Teatro de las Provincias, que será publicada por la editorial Galerna se ampliará el campo de conocimientos del teatro argentino a los posibles lectores, investigadores, profesores, críticos y estudiantes de materias humanísticas y se contribuirá a la formación de recursos humanos en el desarrollo de la formación de los integrantes del equipo dedicados a investigar fuentes.…”
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Impacto de la red social Edmodo en el desarrollo de las competencias comunicativas en lengua castellana por Montalvo Piedrahíta, Vivian Rocío

“…A diferencia de otras redes sociales, el uso de Edmodo tiene por sus características un valor agregado netamente educativo, lo cual la convierte en una herramienta de aula importante y que debe ser aprovechada hasta convertirse en un reto potente e innovador para los profesores como apoyo didáctico para el fortalecimiento de las competencias comunicativas.…”
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La voz OYΣIA según el index Aristotelicus de H. Bonitz por Evans Civit, Jorge Horacio

“…Bonitz, Index Aristotelicus [...] continúa siendo un instrumento indispensable para el estudio de Aristóteles". Con profesores de griego, latín y filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras (UNCuyo), publicamos en el año 2010 el libro Antología del Index Aristotelicus de Bonitz. …”
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Las voces de los estudiantes con discapacidad respecto de la accesibilidad en la universidad por Moreno, Adriana Nancy

“…A partir de las voces de los profesores y de los integrantes de los Servicios de Apoyo al Estudiante (SAPOE) identificamos los nexos y las acciones coordinadas entre SAPOE y los profesores, las estrategias y las buenas prácticas implementadas, así como los facilitadores y obstaculizadores del proceso didáctico para la inclusión. …”
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