Enseñar Tecnología con TIC: por Danieli, María Eugenia

“…Estos interrogantes dieron lugar a otros más específicos, en relación con la formación de profesores de Tecnología en un Instituto de Formación Docente de la ciudad de Córdoba, donde me desempeño 13como profesora, dirigiendo la mirada hacia los docentes noveles egresados de esa institución. …”
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Formation of external cognitive tools among future teachers of chemistry por Kamaleeva, Alsu Raufovna, Gilmanshina, Suriya Irekovna, Sagitova, Rimma Nadyrovna, Melnikova, Gulnar Faritovna

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Los Cuchimilcos: a museum made by children and for children por Cuadrao, Cinthya, Florencia Puebla, Maria, Pedraza, Elizabeth, Escobar, Ruy

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For another school: provocations to didactis and pedagogical innovation concept por Vasconcellos, Mônica, Maciel, Sandra

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Aprendizaje basado en problemas : un análisis de la metodología en la disciplina de prácticas supervisadas en el curso de ciencias de pregrado en tiempos de pandemia por Alves de Assis Martorano, Simone, Santos Gouw, Ana Maria, Testoni, Leonardo André, Barboza, Renato

“…Con la crisis provocada por la pandemia de COVID 19, se hizo necesario adaptar las actividades realizadas en las prácticas supervisadas obligatorias en los cursos de formación de profesores de ciencias. Las prácticas supervisadas obligatorias son el momento en el que el pregrado comienza a tener las primeras experiencias profesionales en el ámbito escolar, sin embargo, en los años 2020 y 2021, este formato tuvo que ser reformulado. …”
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Apropiación de TIC y razonamiento didáctico de docentes del ciclo curricular de formación profesional en carreras de grado de la UNNE : estudio de casos por Flores, Fernando A.

“…Se informan resultados parciales de un proyecto de investigación que tiene entre sus objetivos: Explorar y caracterizar los procesos de razonamiento didáctico y apropiación de TIC de profesores experimentados al enseñar con tecnologías digitales en asignaturas de las prácticas profesionales en la formación inicial universitaria. …”
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El humor en la enseñanza: perspectivas, problemáticas y aplicaciones por Tizón Díaz, Manuel

“…De todo ello, se extraen una serie de recomendaciones a tener en cuenta para los profesores que deseen embarcarse en esta práctica. Por último, se encuentran lagunas de investigación por cubrir aún hoy en el estudio del humor y la enseñanza.…”
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Formas de violencia a escala transnacional : la represión franquista en Bahía Blanca (1936-1975) por Vitelli, Federico Martín

“…Este trabajo busca identificar las formas de violencia, de disciplinamiento y de control social y político ejercidas en Bahía Blanca contra centros societales españoles y profesores exiliados republicanos, desde agencias estatales argentinas —locales, provinciales y nacionales— en connivencia con las políticas de depuración y represión del Régimen Franquista, exponiendo así el grado de importancia que tuvieron las relaciones transnacionales para este desenvolvimiento represivo. …”
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Docentes rurales, infancia y adolescencia mapuche por Guillermo Williamson; Universidad Estadual de Campinas, Isolde Pérez; Universidad de la Frontera, Guillermo Collia; Ministerio de Educación, Francisca Modesto; Corporación CIED, Nilsa Raín; Universidad Autónoma de Madrid

“…El artículo presenta -sin ánimo de generalizar- opiniones recogidas de profesores y profesoras de escuelas rurales de la Región de La Araucanía respecto de la infancia y adolescencia mapuche y de algunos aspectos de su vida. …”
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Investigar para educar en una conyuntura de crisis por Molinaris, Graciela, Vázquez, Leticia Alejandra, Vigo, Valeria, Molina, Cecilia, Bustos, Rosa María, Illobre, Graciela, Romagnoli, Marí­a Cristina, Tosoni, Magdalena, Lema, Sandra, Maldonado, Nuria, Albarracín, Delia, Guillén, Alejandra, Díaz Puppato, Diego, Asso, Jorge, Iglesias, María Isabel, Cristiani, Melisa, Hernández, Natalia, Martínez, Macarena, Lucero, Tatiana, Palmieri, María Suyai, Peralta Reynaud, María Eugenia, Gutierrez, Cristina Elizabeth, Torre, Ana Isabel, Bruno, Paola Lorena, González, Elisabeth, Delicio, Fabiana, Ozollo, María Fernanda, Leo, Viviana, Arancibia, Carlos Omar, López, María Isabel, Miranda, Irma Graciela, Gómez, María Cristina, Suraci, Andrea, Fabrello, Patricia, Guzmán, Gabriela, Sisti, Ana María, Scoones, Ana, Torres, Laura María

“…La Facultad de Educación, como educadora de futuros profesores, acoge asignaturas y profesionales de múltiples áreas, desde la lingüística o la matemática hasta las ciencias naturales y sociales, pasando por muchas otras disciplinas, tales como: antropología, didáctica, pedagogía o ética; así, los docentes-investigadores de la FED realizan estudios muy diversos, lo cual se ve reflejado en los trabajos que se presentan.…”
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Traspatio nº1 Interculturalidad: un desafío para las ciencias sociales por Revista del centro de investigaciones CISO. FACSO-UMSS

“…Se pretende constituir un espacio privilegiado para difundir la producción académica;impulsando el debate y el aporte a la discusión teórica, los avances de la investigación social, el análisis de la problemática social nacional y latinoamericana y la crítica comprometida únicamente con la honestidad.Traspatios está dirigida a investigadores y académicos, profesores y estudiantes de la FACSO y otras facultades y universidades; los diversos actores de la vida social, política, económica y cultural del país y, en general, al público interesado en el campo de las ciencias sociales.…”
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La comprensión de la diversidad en interculturalidad y educación por Nolfa Ibáñez-Salgado, Tatiana Díaz-Arce, Sofía Druker-Ibáñez, María Soledad Rodríguez-Olea

“…Se analizan conceptualizaciones de lo intercultural en América Latina y en políticas públicas chilenas, destacándose aspectos sustantivos relativos a la diversidad, no considerados en la implementación del currículo oficial ni en la formación de profesores en Chile, con base en los hallazgos de estudios comparativos de los procesos de socialización primaria y escolarización de niños de clase media de Santiago y niños mapuche de comunidades rurales del sur del país, quienes fueron registrados desde el nacimiento hasta el tercer año, en sus hogares, y luego durante los primeros años de escuela, en sus respectivas aulas.…”
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RUBIO: FILOSOFÍA DE LA LÓGICA. VARIANTES DE LA LÓGICA MEXICANA por Walter Redmond

“…Tras quejas de los alumnos y profesores complutenses, Rubio publicó un compendio de su lógica en Valencia (1606), la cual vio al menos quince ediciones más en España, Francia, Alemania, Inglaterra, Italia y Polonia. …”
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Research projects guide por Montes del Castillo, Ángel, Montes Martínez, Alberto

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Primer Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Posgrado en Ciencias Sociales, 2014 (Comunicado). por Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Posgrado en Ciencias Sociales

“…Organizados en 10 ejes temáticos que trataban de condensar la agenda de investigación contemporánea de los estudiantes de posgrado de toda América Latina y el Caribe, el congreso contó, además, con la participación de dos conferencistas magistrales, Fernando Cortés (FLACSO) y Ricardo Yocelevzky (UAM). Ambos profesores poseedores de una larga trayectoria académica, brindaron a los participantes un recorrido riguroso por el vasto panorama de las ciencias sociales en la región a partir de teorías y metodologías, en particular desde la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad.…”
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Latinos conectados para educar : el papel de las tics en la educación por Martín Tello, Valeria Mariana, Valle Conde, David

“…Se procederá con un levantamiento de información como también un análisis inductivo y deductivo por lo cual se opta con las estrategias de la metodología cuantitativa, no obstante se procederá con la elaboración de entrevistas de profesores que serán incorporados en la investigación, por tanto se acudirá a técnicas de investigación cualitativa. …”
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El lenguaje : dos aproximaciones por Gatti Murriel, Carlos, Wiesse, Jorge

“…Sin embargo, la demanda continuada de estos textos por alumnos -y hasta profesores- interesados en aspectos fundamentales del lenguaje los convenció tanto de su utilidad intrínseca como de la necesidad de presentarlos en un mejor formato.…”
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Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa : experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes. Volumen V por Buendía, Gabriela, Molfino, Verónica, Ochoviet, Cristina

“…Ya no es solo el formador el que escribe sus experiencias o reportes de investigación en la línea de la formación de profesores, sino que son los formadores en conjunto con sus estudiantes, quienes elaboran escritos utilizando la investigación como detonador, ya sea como punto de partida para el diseño didáctico y su experimentación en el aula o para el desarrollo de investigación en matemática educativa, entre otras posibilidades.…”
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Miradas a la Venezuela del siglo XXI : temáticas, enfoques y evidencias. Tomo II por Araujo, Ricardo José Da Silva, Caballero Golding, Gloria Estrella, Castillo Herrera, Luis Fernando, Castillo, Angélica, Fernández, Armida de J., Gil Amundarain, Yolimar, González, Marialsira, Hurtado Salazar, Samuel, Miranda, César, Monasterio, Dilia, Mora Salas, Leonor, Olay, Raúl, Peña Zerpa, Claritza Arlenet, Peña Zerpa, Mixzaida Yelitza, Peña, Carlos, Romero, Richard, Sajo, Andrés, Salvatierra Iriarte, Marlin Lilian Coromoto, Stephany, Keta, Villalta, Desirée

“…Esos estudios han sido elaborados por profesores e investigadores de la Universidad Central de Venezuela y de otras instituciones académicas. …”
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Evocación de una experiencia pedagógica universitaria por Licata, Rosa

“…Fue una práctica de pensamiento, una práctica teórica, intersubjetiva, en interlocución con la historia que, al incluir la tradición judeo-cristiana con otras tradiciones, como las del cercano oriente, las orientales y americanas, abarcaba más de 30 siglos. A través de ella profesores y alumnos pudieron ver cómo el ser humano utiliza las nociones para poder vivir y le sirven y le han servido de hogar desde los más remotos siglos y lugares del mundo.…”
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