Enigma of image: a way to methodological analysis of print advertising por Depexe, Sandra

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Inclusão de alunos com deficiência nos anos iniciais do ensino fundamental: algumas considerações por Farias, Elizabeth Regina Streisky de, Cruz, Gilmar de Carvalho, Schastai, Marta Burda

“…O presente texto visa discutir, mesmo que de uma forma breve, a inclusão na escola regular de alunos com deficiência. …”
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Bom-crioulo de Adolfo caminha e a França / Bom-crioulo by Adolfo caminha and França por Alcoforado, Maria Letícia Guedes

“…Diretamente, através da obra de Zola e de outros grandes autores franceses ou indiretamente, através dos romances naturalistas portugueses, introduziram-se elas em nossas manifestações literárias. A presente leitura de Bom-Crioulo de Adolfo Caminha vem confirmar essa realidade. …”
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Symbolic physics and fantastic literature: a methodological interview for the interpretation of Las Fuerzas extrañas por Esparza, Gustavo

“…The present work proposes that it is possible to interpret Las fuerzas extrañas of Leopoldo Lugones applying the symbolist methodology proposed by the German physicist Heinrich Hertz and philosophical considered by Ernst Cassirer. …”
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Hemingway: ficcionist and reporter por Marchezan, Luiz Gonzaga

“…The 1938 short story, Old man at the bridge, constitutes itself from the founding narrative, fi rst present in the article, also dated from 1938, Bombing of Tortosa.…”
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"The world is different from the bridge to here": social representations about favelas of Florianópolis por Martins, João Rodrigo Vedovato, Ferreira, Rafael Rodrigo

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International migration and regional integration: dialogue between Mercosur and Unasur por Coutinho, Beatriz Isola

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O desafio da inclusão: buscando caminhos entre os limites e possibilidades da escola por Sá, Andréa Fernandes

“…Espaço este, em que devemos buscar atender e entender a diversidade humana. Neste sentido, o presente artigo buscou mostrar, através dos estudos e reflexões realizados pelas professoras de Educação Especial de uma escola municipal de Campinas, quais ações, entendidas como ações didático-pedagógicas, que devem ser tomadas dentro e fora de sala de aula visando a promoção da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. …”
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Olhando para a escola por Servidone, Mabel

“…O presente texto visa discutir sobre as formas de inclusão que a escola tem procurado estabelecer para atender os alunos, proveniente das redes estaduais de ensino, que apresentam condições de produção abaixo da média da classe/série em que estão. …”
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Formas cooperativas de produção em assentamentos rurais do MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra): dimensões educativas por Souza, Maria Antônia de

“…O objetivo deste texto é caracterizar as formas de cooperação agrícola existentes nos assentamentos organizados pelo MST, tendo como fonte de dados os documentos secundários produzidos pelo próprio Movimento (relatórios e cadernos de formação); realizar algumas indagações sobre a experiência dos Laboratórios Organizacionais de Campo - LOC, os cursos Técnico em Administração Cooperativa - TAC e cursos de Formação Integrado à Produção - FIP, enquanto estratégias educativas e, por fim, destacar dimensões educativas presente no movimento social. …”
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Poderia a ciência cognitiva ser dividida entre natural e cultural? por Faria, Daniel Luporini

“…No presente artigo, pretende-se analisar criticamente as ideias de Marcos Barbosa de Oliveira expressas em seu livro Da ciência cognitiva `a dialética´. …”
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A ontologia de Lukács e a sexualidade em perspectiva emancipatória por Bona Junior, Aurélio

“…O presente estudo parte da compreensão de que a sexualidade é uma dimensão de grande importância na constituição educacional da personalidade e na emancipação humana, e visa levantar possibilidades de compreendê-la a partir do pensamento ontológico de György Lukács. …”
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Marxismo e Fenomenologia nos pensamentos de Paulo Freire por Michels, Lucas Boeira, Volpato, Gildo

“…No Marxismo encontra fundamento para revelar o antagonismo presente na sociedade capitalista, autora de parte dos problemas sociais do mundo.…”
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Epistemologia das concepções abertas no ensino da educação física: o legado de Jean Piaget por Lira Neto, Joaquim Francisco de

“…O presente trabalho tem o objetivo de analisar a influência do pensamento de Jean Piaget (1896-1980) na proposta das Concepções Abertas no ensino da Educação Física. …”
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Educação sexual: contradições, limites e possibilidades por Bonfim, Cláudia Ramos de Souza

“…O presente estudo bibliográfico com aporte de campo, objetiva compreender as contradições, limites e possibilidades da Educação Sexual apresentada nas escolas, especialmente na disciplina de Ciências Biológicas. …”
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Gramsci: os intelectuais e a produção de teoria por Borges, Regilson Maciel

“…O presente texto resulta de trabalho apresentado como pôster no Seminário de Estudos “Os Intelectuais e a Educação”, realizado de 19 a 23 de outubro na Faculdade de Educação da Unicamp, sob o tema “Gramsci e a Educação”. …”
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Crítica, emancipación y educación por Sgró, Margarita Rosa

“…Pedro Goergen reúne ambas condiciones, quienes fuimos sus alumnos podemos dar fe de ello. El presente artículo analiza las relaciones entre crítica, emancipación y educación que aparecen en la obra de Goergen, resaltando el permanente llamado de atención contra la deshumanización creciente de nuestra civilización manifiesta en una “técnica” autonomizada y la esperanza en una educación crítica capaz de interrumpir ese camino hacia la autodestrucción.…”
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Por um novo modelo de professor: os livros publicados pela Cades por Miranda, Bruna Camila Both, Garnica, Antonio Vicente Marafioti

“…O presente artigo, inscrito no campo da História da Educação Matemática, apresenta um estudo sobre as obras publicadas pela Campanha de Aperfeiçoamento e Difusão do Ensino Secundário (Cades), de modo especial aquelas voltadas ao ensino de Matemática. …”
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Percursos investigativos na pesquisa: o trabalho com as narrativas do outro por Vieira, Hamilton E. S., Reyes, Claudia R.

“…O presente texto procura discutir sobre o trato com as narrativas de sujeitos que utilizamos em nossas pesquisas acadêmicas, pensando-as pela perspectiva da linguagem como uma construção social e o ato de narrar como o lugar de re-construir pelas singularidades um todo que ainda considere o humano e possa se fazer ciência. …”
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Anísio Teixeira leitor de Lobato: implicações da experiência estética da literatura infantil para uma filosofia da educação por NUNES¹, Luciana Aparecida

“…Constatou-se que alguns livros de Lobato parecem suscitar essa experiência com a infância, no sentido de estimular seus leitores a pensar o tempo presente, com todas as mudanças que o caracterizam, bem como os problemas dela decorrentes, levando-os a uma aprendizagem do filosofar…”
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