RESILIÊNCIA E PRÁTICA ESCOLAR: UMA REVISÃO CRÍTICA por Indinalva Nepomuceno Fajardo, Maria Cecilia de Souza Minayo, Carlos Otávio Fiúza Moreira

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Trajetória de um Grupo de Professores de Matemática: ensinando e aprendendo em colaboração por Costa, Nielce Meneguelo Lobo da, Prado, Maria Elisabette Brisola Brito, Duarte, Aparecida Rodrigues Silva

Materias: “…Prática docente. CHIC. Trabalho colaborativo. Desenvolvimento profissional.…”
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Possíveis significados da pesquisa na prática docente: ideias para fomentar o debate por Júlio Emílio Diniz-Pereira, Mitsi Pinheiro de Lacerda

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Atos de insubordinação criativa promovem a ética e a solidariedade na educação matemática por Lopes, Celi Aparecida Espasandin, D'Ambrosio, Beatriz Silva, Corrêa, Solange Aparecida

Materias: “…Insubordinação criativa. Prática docente. Educação matemática. Formação de professores.…”
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Formação continuada de professores e professoras: o PDE/PR por Moraes, Denise Rosana da Silva, Gomes, Iara de Oliveira, Teruya, Teresa Kazuko

Materias: “…Programa de Desenvolvimento Educacional. Prática docente…”
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The construction process of teaching professionals: aspects concerning issues initial training por Souza, Nathália Cristina Amorim Tamaio de, Passalacqua, Flávia Graziela Moreira

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Formação continuada de professores: impasses, contextos e perspectivas por Galindo, Camila José, Inforsato, Edson do Carmo

Materias: “…Formação continuada de professores. Prática docente. Formação e contexto internacional e no Brasil.…”
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Environmental education in the treatment of urban solid waste and its socio-environmental impacts por Ulian, Marcelo Henrique Santana, Bin, Renan De Souza, Gomes, Vinicius Miguel, Nascibem, Fábio Gabriel

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Teacher training literacy teachers: the prospect of alfabetizar. Letrando-advances and challenges por Alves, Vera Souto

Materias: “…Formação de professor alfabetizador. Prática docente.…”
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Formação de professores de História e ensino de História afro-brasileira e indígena por Cerezer, Osvaldo Mariotto, Guimarães, Selva

Materias: “…História afro-brasileira e indígena. Saberes e práticas docentes.…”
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