Educación sexual y reproductiva por Abril Álvarez, Olga Lucía, Contreras Maradey, Fidel Ernesto

“…Cobra significado de peso cuando opera en función de la pedagogía, que enmarca una tendencia educativa (en nuestro caso constructivista) que define los objetivos de formación, las estrategias que guiaron el desarrollo del curso, los roles de los participante (docentes y estudiantes) y las formas de interacción, intercambio y construcción de conocimientos dentro de los procesos de enseñanza – aprendizaje. …”
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THE DEVELOPMENT OF THE REASON IN THE AGE OF TECHNOLOGY: COGNITION X INDOCTRINATION por Martins, Maria Angélica Seabra Rodrigues

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Community organizations in Medellín: A peacebuilding network at the late 1990s and 2015 por Torres Madroñero, Esperanza Milena, Botero Botero, María Alejandra

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Principios y valores constitucionales como marco de comprensión para la formación en competencias ciudadanas en Colombia a propósito de las pruebas Saber Pro por Rodríguez Ramírez, Dairon Alfonso, Silva, Alonso, Maldonado, Jorge

“…Finalmente, y a manera de conclusión, presentaremos otras reflexiones a partir del trabajo investigativo desde una visión de pedagogía constitucional, teniendo en cuenta lo exigido en el art. 41 de la Constitución.…”
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EL PSICOANÁLISIS CON NIÑOS Y LOS EFECTOS EN LA PSICOPEDAGOGÍA por Fernández Caraballo, Ana María

“…De hecho, el psicoanálisis con niños no ha podido escapar de la determinación que el discurso moderno produjo con la condición de lo niño y, si bien desde sus comienzos ha desarticulado los planteos provenientes de la psicología y de la pedagogía, también es posible observar que se vio, muchas veces, entrampado en dichos discursos. …”
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GEOGRAFIA NA PRÉ-ESCOLA - DESAFIOS DE UMA ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA - GEOGRAPHY IN KINDERGARTEN - CHALLENGES OF A CARTOGRAPHIC ALPHABETIZATION por Silva, Franciele Pedroso, Dias, Eliza, Verdum, Roberto

“…O desenvolvimento das oficinas se deu em conjunto com os referenciais teórico-metodológicos da Pedagogia, onde na prática escolar com os alunos foram utilizados  os elementos do cotidiano deles para a alfabetização escrita, concomitante à cartográfica.ABSTRACTMaps are fundamental tools for the teaching of Geography, to acknowledge the elements represented on the maps are substantial to the reading and interpretation of spaces. …”
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A modo de figuras de un caleidoscopio: el sujeto de la educación especial en los proyectos institucionales por Cortese, Marhild, Ferrari, Marcela, Castro, Silvia

“…Retomando la idea de la marca que imprime la pedagogía en la conformación subjetiva de los individuos a partir de los mediadores presentes en la educación del sujeto, se plantea la importancia de que el currículo prescripto conduzca a preguntar por qué los docentes hacemos lo que hacemos, qué enseñamos y para qué, cómo lo enseñamos y que concepción tenemos acerca del cómo formar a nuestros alumnos (Vaisman, 2006). …”
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Propuesta de innovación curricular desde el enfoque del pensamiento crítico en la Fundación Colegio Generación Futuro Colombia del municipio de Girón-Santander por Cruz Picón, Pablo Emilio

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Estrategia pedagógica para construir pensamiento crítico en estudiantes de noveno grado de bachillerato de una institución educativa de carácter privado del municipio de Floridabla... por Aparicio Mejía, Jhon Edward

“…La pedagogía ha sido una herramienta fundamental en el proceso de formación en los estudiantes, es por esto que apoyado en ella, este proyecto se planteó desarrollar una estrategia pedagógica que construya pensamiento crítico en estudiantes de noveno grado de bachillerato basándose en el aprendizaje basado en problemas y en la competencia lecto escrita a partir de la lectura crítica. …”
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El papel de la imagen, el imaginario y memoria política en Colombia por Jiménez Becerra, Absalón

“…La memoriareclama un lugar central en la política, la academiay la pedagogía. Nuestro interés mediante lapresente iniciativa de trabajo es establecer otroposible mojón de trabajo frente al tema, comolo es la relación entre: la imagen, el imaginarioy la memoria colectiva. …”
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Ausencias presentes en la universidad : reflexiones sobre el lugar de la hospitalidad en las didácticas de nivel universitario por Freixas, Javier, Menchón, Ángela

“…Sostenemos que las prácticas éticas de cuidado son condición de una pedagogía igualitaria. Consideramos necesario atender las particularidades y diferencias para identificar problemas y modos adecuados de intervención que permitan a lxs estudiantes no solo ingresar a las instituciones, sino permanecer, aprender y finalmente graduarse de ellas. …”
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Competencias en TIC, desarrolladas por estudiantes de undécimo grado, de acuerdo a los estándares de la sociedad internacional para la tecnología en la educación por Mantilla Contreras, Mónica Andrea

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Introducción a la formación ciudadana y democrática por Ortiz Arciniegas, Luis Roberto

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Narratives and stories of the good living of indigenous childhoods as a peace-building strategy por Pineda Martínez, Edgar Oswaldo, Orozco Pineda, Paula Andrea

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The Aesthetic Education as a pedagogical proposal to strengthen human rights and protection mechanisms por Lizarazo Gómez, Diana Estefanía

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School principals and democratic management in the ABC paulista region por Garcia, Paulo Sérgio, Prearo, Leandro Campi, Romero, Maria do Carmo, Bassi, Marcos Sidnei

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Pedagogical practices in an armed conflict context por Bello Balcárcel, Elcy, Díaz Salinas, Sully Constanza, Rincón Bello, Yenny

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Componentes intersubjetivos de la acción y la cultura política: análisis de su incidencia en el conflicto armado colombiano por Díaz Gamba, Wilson, Castiblanco Roldán, Andrés

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Acompañar la escritura de Trabajo Final de Grado en contexto de pandemia por López, María Eugenia

“…Toma como foco el acompañamiento docente a estudiantes de las licenciaturas de Psicopedagogía, Psicomotricidad y Pedagogía Social. Interesa la forma que tomó su acompañamiento en dos talleres consecutivos de los que resulta el trabajo final de grado (TFG), en condiciones de virtualización de la enseñanza derivada de la pandemia por COVID-19. …”
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Formación en contextos de práctica en pandemia por Mastache, Anahí, Fernanda Guzmán Llach

“…Desde la perspectiva de las comunidades de práctica (Lave y Wenger, 1991) y de la pedagogía de la formación (Ferry, 1986) en las que nos posicionamos, tuvimos que adaptar la propuesta didáctica, al mismo tiempo que ajustábamos nuestro trabajo cotidiano en la Secretaría a la modalidad remota. …”
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