La LUDITEKA: un espacio lúdico pedagógico de aprovechamiento del tiempo libre para los niños, las niñas y sus madres del centro de reclusión de mujeres de Bucaramanga en búsqueda d... por Celis Murillo, Karen Julieth, Rivera Quiñonez, Diana Marcela

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The professionalism of social educator professional regulation front of education social: disputes around the project Law 5346/2009 por Pereira, Antonio

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TECHNOLOGY AND INTELLECTUAL DISABILITY: PEDAGOGICAL PRACTICES FOR DIGITAL INCLUSION por Carneiro, Relma Urel Carbone, Costa, Maria Carolina Branco

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Experiencias de educación indígena en Colombia : entre prácticas pedagógicas y políticas para la educación de grupos étnicos por Benavides Cortés, Angie Linda, Bonilla García, Hollman Andrés, Delgadillo Cely, Ingrid Sissy, García Ríos, Diana Patricia, Guido Guevara, Sandra Patricia, Jutinico Fernández, María del Socorro, Lara Guzmán, Gabriel Antonio, Sandoval Guzmán, Betty

“…De otra parte, analiza tres experiencias educativas, a partir de un trabajo de campo en escuelas de educación propia en Colombia desde las cuales se expresa la relación entre dos categorías: política educativa (Nacional, Municipal,Comunitaria e Institucional) y pedagogía (aspectos curriculares, de formación de maestros, y administrativos). …”
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Ideologia e utopia: o fascínio da novidade da Educação Nova por Araújo, Alberto Filipe, Araújo, Joaquim Machado de, García del Dujo, Ángel

“…Conclui que esta Educação se insere numa linha de continuidade das ideias educativas, altera radicalmente o foco da pedagogia para a criança, mas exacerba a crença no papel educativo e social da Escola. …”
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O QUE É QUE SÃO MUSEUS COM QUALIDADE PEDAGÓGICA? O MUSEU CRIATIVO COMO ALTERNATIVA À EDUCAÇÃO FORMAL DA CRIANÇA por Cavaco, Gabriela

“…O museu criativo como alternativa à educação formal da criança Obrigada a crescer numa atmosfera escolar standartizada e normativa, a criança vive a pedagogia do adestramento como uma constante agressão invasiva, inibidora do desenvolvimento das suas próprias potencialidades criativas. …”
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A CATEGORIA CIDADANIA NA BNCC DE GEOGRAFIA: AS FINALIDADES FORMATIVAS NO PROCESSO DE RECOMPOSIÇÃO BURGUESA por Andrade, Rodrigo Coutinho, Costa, Luiz Fellype Xavier

“…Partimos da premissa de que as menções à categoria, enquanto “exercício”, se coadunam aos mesmos princípios da Pedagogia Flexível com a finalidade de contemplar as novas morfologias do trabalho no contexto de recomposição burguesa, almejando a consolidação dos mecanismos de conformação da classe trabalhadora às transformações do/no mundo do trabalho, inexorável dos derivados para a reprodução social e material da/na ordem societária burguesa. …”
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Saberes docentes em ruptura: uma análise das concepções sobre a docência de professores em formação por Machado, Cristiane, Fernandes, Carla Helena

“…Destacam-se os resultados de pesquisa realizada com alunos do primeiro ano de um curso de Pedagogia acerca de suas concepções sobre a profissão e a prática docente. …”
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Educação e saúde: a interdisciplinaridade como desafio por Orso, Paulino José

“…O mesmo foi realizado coletivamente, envolvendo professores e acadêmicos dos Cursos de Enfermagem e Pedagogia desta instituição, junto com alunos e professores da pré-escola à quarta série de uma escola da periferia de Cascavel – PR. …”
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Algumas questões sobre educação e ensino em Marx e Engels por Lombardi, José Claudinei

“…Entre os debates, propostas e práticas pedagógicas marxistas no Brasil defendo que a principal sistematização e difusão ocorre através da pedagogia histórico-crítica criada por Dermeval Saviani, principal elaborador e referência dessa concepção.…”
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O PERFIL DO DIRETOR DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE MARÍLIA - SP por PARENTE, Juliano Mota

“…A pesquisamostrou algumas características dos diretores da rede municipal de Marília: mulheres, com formação inicial emPedagogia, com mais de dez anos de experiência docente e também na gestão da escola e originários do própriomunicípio de Marília.…”
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A atuação do educador social em organizações do terceiro setor por Wania Regina Coutinho Gonzalez, Elaine Rodrigues de Ávila

“…O quadro teórico adotado privilegiou autores que abordam as relações entre os diferentes espaços educativos: Maria da Glória Gohn, Jaume Trilla e José Libâneo; autores que tratam da temática da formação de educadores: Maurice Tardif, e, no âmbito da pedagogia social, Merci Romans. A pesquisa de campo, realizada em quatro organizações do Terceiro Setor, entre os anos de 2016 e 2018, possibilitou o recorte das questões norteadoras do presente texto: Quais as formas de participação dos educadores sociais nas atividades realizadas pelas organizações do Terceiro Setor pesquisadas? …”
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La paz no se rinde: crónicas y memorias de los acuerdos de La Habana por Díaz Gamba, Wilson, Hernández Cubides, Jairo Andrés

“…Ese mismo día, el equipo de investigación del Instituto para la Pedagogía, la Paz y el Conflicto Urbano - Ipazud de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, realizó una entrevista a la autora posterior a su lanzamiento, que se encuentra en otro número de esta revista.…”
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La dimisión subjetiva de docentes en el Brasil : incidencias de la formación y de las condiciones de trabajo (dossier) por Pereira, Marcelo Ricardo, Lo Bianco, Anna Carolina, Moyano, Segundo

“…Con los aportes de autores de la sociología de la educación y de la pedagogía e introduciendo elementos del síntoma subjetivo y del método clínico en la escucha de profesores orientados por la perspectiva del psicoanálisis, presentamos nuestros argumentos para poner en cuestión las “lógica de gestión por objetivos” aplicadas al medio pedagógico que consideran que el problema actual radica en que son mal seleccionados los docentes de la enseñanza pública sin considerar las condiciones que los producen. …”
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Investigar para educar en una conyuntura de crisis por Molinaris, Graciela, Vázquez, Leticia Alejandra, Vigo, Valeria, Molina, Cecilia, Bustos, Rosa María, Illobre, Graciela, Romagnoli, Marí­a Cristina, Tosoni, Magdalena, Lema, Sandra, Maldonado, Nuria, Albarracín, Delia, Guillén, Alejandra, Díaz Puppato, Diego, Asso, Jorge, Iglesias, María Isabel, Cristiani, Melisa, Hernández, Natalia, Martínez, Macarena, Lucero, Tatiana, Palmieri, María Suyai, Peralta Reynaud, María Eugenia, Gutierrez, Cristina Elizabeth, Torre, Ana Isabel, Bruno, Paola Lorena, González, Elisabeth, Delicio, Fabiana, Ozollo, María Fernanda, Leo, Viviana, Arancibia, Carlos Omar, López, María Isabel, Miranda, Irma Graciela, Gómez, María Cristina, Suraci, Andrea, Fabrello, Patricia, Guzmán, Gabriela, Sisti, Ana María, Scoones, Ana, Torres, Laura María

“…La Facultad de Educación, como educadora de futuros profesores, acoge asignaturas y profesionales de múltiples áreas, desde la lingüística o la matemática hasta las ciencias naturales y sociales, pasando por muchas otras disciplinas, tales como: antropología, didáctica, pedagogía o ética; así, los docentes-investigadores de la FED realizan estudios muy diversos, lo cual se ve reflejado en los trabajos que se presentan.…”
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Uso del aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de un aprendizaje profundo en alumnos de licenciatura en ciencias de la actividad física por Reuquén, Patricia, Guajardo, Emanuel, Cofré, Cristián, Asenjo Dominique1, Herrera, Eduardo, Orihuela, Pedro

“…El objetivo del presente estudio fue valuar si la implementación de la metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP) desarrollaba un aprendizaje profundo en alumnos del "laboratorio de fundamentos biológicos" de primer año de las carreras pertenecientes a la licenciatura en ciencias de la actividad física, entrenador deportivo, pedagogía en educación física y terapia en actividad física y salud. …”
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Los 60' globales como ruptura ética, estética y epistemológica por Barón, Guillermo

“…Enmarcado dentro de la corriente de estudio de los '60 globales, nuestro proyecto explora algunas relaciones de diálogo entre, por un lado, experiencias que tuvieron su espacio de desarrollo central en América Latina - movimientos sociales y político-religiosos (movimiento cristiano liberacionista); experiencias y movimientos culturales y artísticos (Tropicália brasileña, movimiento contracultural argentino); corrientes de pensamiento teológico, psicológico y pedagógico (Teología de la Liberación, Psicología Social de la Liberación, Pedagogía del Oprimido) y corrientes teóricas y conceptuales de las ciencias sociales (teoría del colonialismo interno)- y, por otro lado, movimientos sociales, políticos y culturales de Europa y Estados Unidos -movimiento de autodeterminación del pueblo negro, movimientos contraculturales, antipsiquiatría.…”
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Los nuevos contextos y la enseñanza en la Educación Superior : algunas categorías teóricas para repensar las prácticas por Pedranzani, Beatriz Edith, García, María Guadalupe, Porta, María José

“…Al mismo tiempo amplía las posibilidades analíticas, incorporando aportes desde la filosofía y el psicoanálisis, para complementar categorías teóricas que provienen del campo de la pedagogía y la didáctica, al momento de analizar las prácticas pedagógicas. …”
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Propuesta pedagógica que favorezca el desarrollo emocional y el acompañamiento de los cuidadores en pacientes pediátricos oncológicos de la Fundación Amor y Esperanza por Pimiento Bautista, Laura Vanessa

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Apoyo al desarrollo de las competencias matemáticas mediante el uso de simuladores en aula para prácticas de laboratorio por Niño Niño, Nelly Johanna

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