Propósitos de una experiencia formativa con jóvenes : el sentido de las prácticas socioeducativas como vínculo entre educación y trabajo social por Pereyra, Sonia N., Calderón, Marcela I.

“…El objetivo de esta comunicación es reflexionar sobre nuestra propuesta de formación del curso Educación y Trabajo Social, analizando la integración de los saberes del campo de la pedagogía y del trabajo social, en torno a las prácticas socioeducativas como experiencia formativa. …”
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Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas del grupo convivencia y paz en los estudiantes de 4° de la sede D de la Institución Educativa Nuestra Se... por García Lozano, Lady Karina

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La Organización Sociedad Civil “Las Abejas”. Procesos de lucha, resistencia y educación indígena por Orozco López, Efrén

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The influence of education from a complex paradigm in the formation on citizens por Huertas Díaz, Omar

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On memories and affections: dialogues with former students professors of FEUSP por Braga, Elizabeth dos Santos, Menezes, Roni Cleber Dias de

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Una experiencia de educación alternativa. El caso de La Guarida, en Puerto San Julián (Patagonia sur) por Peirone, María Ailin

“…Su creadora es Katherine Sánchez Maquiavelo, Profesora en Educación Especial y de Nivel Primario, y estudiosa de la Pedagogía Waldorf en Buenos Aires, su ciudad natal. …”
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Beatriz Vanegas Athías por Vanegas, Beatriz

“…Especialista en Semiótica y Pedagogía de la Lengua Materna de la Universidad Industrial de Santander y Magíster en Semiótica de la misma Universidad. …”
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"¿Trastorno o mala educación?" Reflexiones desde la antropología de la niñez sobre un caso de TDAH en el ámbito escolar por Leavy, Pía

“…La medicina, la psicología y la pedagogía contribuyen a las representaciones de un determinado modelo de niñez “normal” que se articula con la construcción de diagnósticos del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). …”
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Educación virtual e Industrias culturales. Un nuevo paradigma por Susana Copertari, Ramón Fica Carrasco

“…El objetivo es avanzar en propuestas innovadoras, que no pongan su interés sólo en las tecnologías de la comunicación y las industrias culturales a ellas asociadas, que intensifican su vínculo con modelos de simulación y trabajos en red, sino también reflexionar sobre la nueva pedagogía que promueve desde las teorías cognitivas, relacionada con la construcción y reconstrucción crítica permanente de los modos de pensar, sentir y actuar, desde otra ética del saber.…”
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Educação social e popular na educação de jovens e adultos: a atuação dos organismos internacionais por Zanella, Maria Nilvane, Lara, Angela Mara de Barros, Cabrito, Belmiro Gil

“…No estudo identificamos os pressupostos históricos que nos possibilitam afirmar: a PedagogiaSocial visa à manutenção do sistema vigente, seja ele socialista ou capitalista, à Educação Popular possui em seu cerne a transformaçãodo sistema no qual está engendrada. …”
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Avanços e desafios no processo de implementação do programa nacional de alimentação escolar (PNAE) e o programa dinheiro direto na escola (PDDE) por Lima, Michelle Fernandes, Oliveira, Miriane Sozare de, Guardacheski, Andriele Petrouski

“…Este artigo apresenta os resultados de uma investigação realizada no curso de Pedagogia (Unicentro/Irati-PR), pesquisa vinculada ao Grupo de Pesquisa Estado, Políticas e Gestão da Educação. …”
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A centralidade da educação escolar na sociedade contemporânea por Nascimento, Maria Isabel Moura

“…No início do século XXI, a pedagogia (educação) ainda é um conhecimento em desenvolvimento, em transformação, em crisee em crescimento, que atravessa por várias tensões, por desafios novos e novas tarefas, por instâncias de radicalização, de autocrítica, de desmascaramento de algumas - ou de muitas- de suas engrenagens. …”
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A consolidação do Centro de Memória Dom Bosco em Petrolina como espaço histórico-educativo por Pereira, Jardel Costa, Pereira, Rozângela do Nascimento, Silva, Rosa Santos Mendes da

“…Concluiu-se que, a organização de fontes documentais e de arquivo, contribuem para a consolidação de centros de memória educativos e pedagógicos, sendo possibilidades e locais de aprendizado/treinamento de futuros historiadores/pesquisadores; uma prática que pode, unida à teoria e com um rigor metodológico, atrair jovens estudantes das áreas de Pedagogia e da História. …”
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TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA PÚBLICA: CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS DE ANTON SEMIONOVITCH MAKARENKO por RUIZ, Maria José Ferreira

“…Utiliza-se como aporte teórico, dentre outros, o livro de Luedemann, “Anton Makarenko: Vida e obra: A pedagogia da revolução”. Parte de uma perspectiva materialista histórica, na qual se tem o entendimento que ao analisar as concepções teóricas de um autor, estas devam ser situadas no lócus histórico e concreto no qual foram produzidas. …”
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Jean Piaget e a Epistemologia Genética por Granger, Gilles G., Torriani, Tristan Guillermo

“…Nenhum domínio lhe seria estranho: literatura, ciência, sociologia e pedagogia.…”
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A formação do pedagogo na educação a distância: alguns dilemas e possibilidades por Adriana Regina de Jesus Santos, José Alexandre Gonçalves, Rogério da Costa

“…O referido artigo tem como objetivos compreender o perfil da formação do pedagogo e conhecer as diferenças de intencionalidade em relação a Objetivos e Perfil de Egresso que os programas pretendem formar, tendo como parâmetro dois cursos de Pedagogia, ofertados na modalidade de EaD, por uma instituição pública e outra privada, localizados na cidade de Telêmaco Borba, PR, bem como analisar as percepções dos acadêmicos em relação a sua formação no que tange ao compromisso ético-profissional. …”
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The inclusion of ICT in new educational proposals and its impact on the permanent training of teachers at the José Ramón Bejarano Institution in the city of Buenaventura (Valle del... por Cuellar Arenas, Jhoiner

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Resignificando mis practicas docentes por Veloz, Patricia Noemi

“…En este trabajo realizo una propuesta pedagógica intentando abordar desde la docencia, extensión universitaria y la investigación – acción, la pedagogía del sentido. Para cerrar, menciono el valor de lo aprehendido en el trayecto de formación, ya que lograr seguridad en mis prácticas a partir de fundamentos reflexionados y disponer de un repertorio de estrategias didácticas tan variados, transformaron mi realidad en el aula y avivan el anhelo de continuar aprendiendo para acompañar a transformar la realidad de "otros".…”
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Educación en derechos humanos e historia reciente por Molina Galarza, Mercedes

“…El objetivo es, a partir del análisis de ambos casos, referenciar el contexto social y el marco normativo en el que ambos fenómenos se insertan, así como reflexionar acerca de la necesidad de sostener una pedagogía crítica en nuestras prácticas, comprometida con la democratización social y la defensa de los derechos fundamentales en las aulas. …”
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Estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en ciencias sociales y naturales de los estudiantes de grado quinto de la institución educativa Manuel Fernán... por Ortiz Sánchez, Maritza Isabel, Uribe Toloza, Marisol Andrea

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