Relatos em torno do cálculo de um aluno do 2º ano do ensino fundamental por Maranhão, Maria Cristina S. A., Aroma, Adriana Camejo da Silva, Machado, Silvia Dias Alcântara

“…Este texto apresenta a relação entre duas pesquisas: uma investigação colaborativa entre assessor e professoras polivalentes, analisando a produção de alunos de 2º ano do Ensino Fundamental sobre números inteiros, e outra sobre a utilização da mesma produção desses alunos na formação inicial de professoras-alunas de um curso de Pedagogia. As análises das professoras, que foram encontradas por nós, propiciaram que se revelassem diferentes níveis de idéias sobre o significado dos números inteiros.…”
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TRABALHO E FORMAÇÃO NA PERSPECTIVA DA BURGUESIA INDUSTRIAL por Celso do Prado Ferraz de Carvalho

“…Por fim, mostra como o Instituto participou, na década de 1990, da disseminação das teses da chamada pedagogia da qualidade total, assumindo um novo discurso e redefinindo suas práticas e ações.…”
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Educação domiciliar no Brasil: panorama frente ao cenário contemporâneo por João Guilherme da Silva Arruda, Fernando de Souza Paiva

“…A pesquisa em andamento é resultante da continuidade da investigação iniciada no trabalho de conclusão de curso de Licenciatura em Pedagogia realizado na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (LIPEAD/UNIRIO), no ano de 2014, cujo objetivo principal é investigar a viabilidade de inserção do homeschooling como modalidade no sistema educacional brasileiro. …”
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Visões de futuro em Freire e Dewey: perspectivas interculturais das matrizes (pós)coloniais das Américas por Maria Manuela Duarte Guilherme

“…Este artigo tenta desvendar os substratos históricos, políticos e sociais que alteram a forma e a essência da retórica e da ideologia que presidem a esses dois marcos conceptuais e académicos de referência no campo da educação e da pedagogia no século XX. Finalmente, procura dar ênfase aos valiosos legados teórico-práticos desses dois filósofos-educadores para a ideia de futuro nas políticas de educação e nas práticas pedagógicas dos sistemas educativos das sociedades cosmopolitas do século XXI.…”
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De Emilios y Pulgarcitas o la pregunta por lxs nuevxs como clave de los cambios de época por Caldo, Paula, Benítez, Cintia

“…En este sentido, partimos de un supuesto que posiciona a la pedagogía como el saber que, en los cambios de época, adquiere un perfil especulativo y viene a auxiliar al pensamiento sobre el futuro, enfatizando la figura de lxs nuevxs. …”
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¿Mediación o experiencia? : reflexiones sobre las prácticas docentes por Lobos, Nicolás Alberto

“…Para ello se propone una pedagogía del silencio, de la abstinencia y de la distancia más que de la explicación o la traducción. …”
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The information and communication technologies in the laboratories of educational practice por Fávero, Altair Alberto, Possel, Bianca

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IDENTIDADES, INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE ANTROPOLÓGICA por Vieira, Ricardo

“…Se o sentido corrente da palavra Educação remete o ensino e a aprendizagem para o domínio das aulas e das escolas, a verdade é que a escolarização dá às crianças e jovens pequeno contributo para a inculturação e construção identitária. 2 - O social e o individual passam pelo indivíduo, não apenas o indivíduo pelos contextos, tornando-o múltiplo, plural, mestiço, construído em continuidades e descontinuidade numa educação intercultural. 3 - A Mediação Intercultural, assente em referência da Pedagogia Social, distanciando-se da pura resolução de conflitos e posicionando-se numa perspetiva preventiva; mas, também, e essencialmente, transformadora das relações sociais, procura mudar situações sociais que geram injustiças, carências ou revoltas, sempre com o envolvimento dos implicados, como busca da convivência num processo educativo intercultural.…”
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A educação e o prólogo da Genealogia da Moral de Nietzsche por Oliveira, Fernando Bonadia de

“…Trata-se de entender em que medida é possível aproveitar essa experiência de Nietzsche para definirmos uma tarefa para a Pedagogia, qual seja, a de questionar os valores morais existentes em seu interior. …”
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Educación, territorio(s) y población : un análisis de programas educativos para adolescentes "en riesgo" por Paleso, Anabela

“…Sus planteos forman parte del "Grupo de Estudio en Políticas y Prácticas en Educación" (GEPPrEd) dirigido por Pablo Martinis (Instituto de Educación, Departamento de Pedagogía, Política y Sociedad, FHCE, UdelaR). …”
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Vitualidad en la Cátedra Geografía Política y Social 2016 por Bombal, Diego, Alosi, Martha

“…Lo más importante de Moodle es su base de pedagogía social constructivista, es decir, la comunicación tiene un espacio relevante en el camino de la construcción del conocimiento, logrando un acompañamiento hacia los alumnos más amplio y enriquecedor. …”
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Didactic strategies for learning accounting. por García Barbosa, Milton, Martínez Maza, Deilo

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Pensamiento sociopolítico y educativo de Simón Rodríguez por Márquez Ramírez, Ysrael O., Viloria Asención, José G.

“…Así hemos podido observar cómo es ignorado en los programas de estudio de las diferentes universidades, sobre todo en las carreras de Educación y de Pedagogía. Creemos que es misión por cumplir compensar su obra con el respeto, con la discusión y el asiento de sus ideas, en la plataforma que le corresponde. …”
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Reflexiones ético-políticas en el hecho educativo como manifestación de libertad: Ethical-political Reflections on the Educational Fact as a Manifestation of Freedom por Guanilo Paredes, Carlos Enrique, Pareja Pera, Lidia Ysabel, Guanilo Pareja, Carla Giuliana

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El lenguaje : dos aproximaciones por Gatti Murriel, Carlos, Wiesse, Jorge

“…Una versión anterior sirvió de base a la lección inaugural del año académico 1992 de la Escuela Superior de Filosofía, Pedagogía y Letras “Antonio Ruiz de Montoya”, de Lima. …”
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UM ESPECTRO RONDA O MUNDO – BOAVENTURA DE SOUZA SANTOS E AS PRIMEIRAS LIÇÕES DA PANDEMIA / A spectre is haunting the world – Boaventura de Sousa Santos and the first lessons from t... por Oliveira, Marcia Lisbôa Costa de

“…Resenha do E-Book A cruel pedagogia do vírus, lançado em abril de 2020, publicação, no qual Boaventura de Souza Santos organiza em cinco capítulos uma breve e profunda reflexão sobre a crise decorrente da pandemia provocada pelo coronavírus que emergiu em dezembro de 2019, classificado cientificamente como SARS-COV-2 (Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2).Para Santos, a pandemia provocada pelo novo coronavírus agravará da forma como o colonialismo, o patriarcado e o capitalismo neoliberal forjaram as relações socioeconômicas que levaram ao quadro de desigualdade global que temos testemunhado.Para Santos, será preciso construir um novo pacto social  e “A nova articulação pressupõe uma viragem epistemológica, cultural e ideológica que sustente as soluções políticas, económicas e sociais que garantam a continuidade da vida humana digna no planeta.” (2020, p. 31)…”
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O ENSINO DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: FORMAS DE PERCEBER O SURDO E A LÍNGUA DE SINAIS por Calixto, Hector Renan da Silveira

“…Este estudo objetiva analisar formas de graduandos em pedagogia e geografia perceberem o surdo e a Libras. …”
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Formação continuada de professores e professoras: o PDE/PR por Moraes, Denise Rosana da Silva, Gomes, Iara de Oliveira, Teruya, Teresa Kazuko

“…O referencial teórico metodológico baseia-se nos estudos da pedagogia crítica, para analisar os documentos oficiais disponibilizados no site www.diadiaeducacao.pr.gov.br. …”
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De vuelta a la normalidad en Colombia: ¿Qué pasó con la paz? por CiudadPazando, Revista

“…Efectivamente la pandemia poco a poco parece ceder, lo que le está permitiendo al país retornar a la normalidad que, contrario a lo que se puede pensar sobre la violencia que parece no querer dejar escapar a Colombia, desde el Instituto para la Pedagogía, la Paz y el Conflicto Urbano (IPAZUD) se traduce en la necesidad latente y per­manente de continuar defendiendo la paz.…”
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Pensar en una propuesta pedagógica para el fortalecimiento de las organizaciones sociales, comunitarias y comunales del distrito capital por Castillo Hernández, Adriana Esther

“…Se va a empezar afirmando que el fortalecimiento de las organizaciones sociales, comunales y comunitarias se refiere al conjunto de acciones en el campo de la pedagogía y de la investigación; estas acciones están orientadas al reconocimiento interno de las dinámicas de participación en un contexto social y geográfico que está definido y cuyo resultado apunta a la movilización social, a través de la configuración de formas de participación que conduzcan a la incidencia en la formulación de la política pública de estas instancias de organización de los pobladores. …”
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