PARADIGMA TRADICINAL E PARADIGMA EMERGENTE: ALGUMAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO por Wallace Carvalho Ribeiro, Wolney Lobato, Rita de Cássia Liberato

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Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola por Verônica T. Santos, Angela F. Campos, Maria Angela V. de Almeida

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A COMPREENSÃO DAS LEIS DE MENDEL POR ALUNOS DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA LICENCIATURA por Maria de Fátima Lima Fabrício, Zélia Maria Soares Jófili, Luiza Suely Martins Semen, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão

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Um modelo piagetiano de ensino como ferramenta para o planejamento do ensino e a avaliação da aprendizagem por Orlando Aguiar Jr.

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A AFINIDADE COM A FÍSICA: UMA ANÁLISE FEITA COM ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL (UFMS) por Bruno dos Santos Simões, Ana Luiza de Quadros, Simoni Tormöhlen Gehlen, Hamilton Perez Soares Corrêa, Rodolfo Langhi

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DESASTRES, MEDIOS MASIVOS Y COMUNICACIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA: ENTRE LA VULNERABILIDAD Y LA COHESIÓN SOCIAL EN COLOMBIA Y AMÉRICA LATINA por Daniel Hermelin

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O MECANISMO DE ANTECIPAÇÃO APLICADO À ANÁLISE DISCURSIVA DE ENTREVISTAS: IMAGINÁRIOS DE LEITURA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA por Narjara Zimmermann, Henrique César da Silva

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CARACTERIZAÇÃO DAS INDICAÇÕES CIRCUNSTANCIAIS EMITIDAS DURANTE ATIVIDADE DISCURSIVA POR UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS: UMA LEITURA SEMIÓTICA por Carlos Eduardo Laburú, Marcela Teixeira Godo, Andreia de Freitas Zômpero

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OS SISTEMAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E SEUS RESULTADOS: O PISA E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS por Mariana Vaitiekunas Pizarro, Jair Lopes Junior

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Editorial Revista Sem Aspas, v. 9, n. 2, jul./dez., 2020 por Gileno, Carlos Henrique

“…Neste número da Revista Sem Aspas, as contribuições de pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP –-São Paulo – Brasil), da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG – São Paulo – Brasil), da Universidade de Brasília (UnB – Brasília – DF – Brasil) e da Universidade Estadual Paulista (UNESP – São Paulo – Brasil) disponibilizam aos leitores reflexões teóricas concernentes aos seguintes temas: literatura e ciências sociais, educação democrática, antropologia visual, etnomusicologia, teoria crítica, estado social e penal, famílias políticas e o parlamento brasileiro.…”
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Carolina de Jesus e a vivência de uma mulher na década de cinqüenta por SCHERDIEN, Graciela Gonçalves, MUNHOZ, Juliana Néri

“…Carolina Maria de Jesus em Quarto de despejo retrata seu cotidiano e toda problemática da condição de uma mulher que sofre preconceitos por viver na favela, ser negra e mãe solteira de três filhos.A autora nasceu em 1917 no Sul de Minas Gerais onde passou sua infância, o que nos leva a pensar, histórica e socialmente, a discussão sobre o papel da mulher no período entre o decênio de 1920 e 1950. …”
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O Gymnasio Leopoldinense/MG e as mudanças em sua infraestrutura: o processo de construção de um projeto educativo (1906-1926) por Rezende de Oliveira, Paloma; Pontficia Universidad Católica, Rio de Janeiro.

“…Situada em um contexto político, no qual as oligarquias de Minas Gerais e São Paulo revezavam-se no poder, esta instituição fundada pelo deputado José Monteiro Ribeiro Junqueira destacou-se por oferecer um ensino abrangente, desde o jardim de infância até o curso superior, destinado à elite governante.…”
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AS CONCEPÇÕES DE SUBJETIVIDADE EM GRAMSCI E LUKÁCS E A PRAXIS EDUCACIONAL / The conceptions of subjectivity by Gramsci and Lukács and the educational praxis por Silva, Eduardo Pinto e

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A UNIDADE TEORIA-PRÁTICA EM UMA PERSPECTIVA MARXISTA / Theory-practice unity in a marxist perspective por Sales, Paula Elizabeth Nogueira, Oliveira, Maria Auxiliadora Monteiro

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TRABALHO INFANTIL: UM DESAFIO SOCIAL À EDUCAÇÃO DO CAMPO. AS CRIANÇAS TRABALHADORAS NA ILHA DO GALEÃO, CAIRU-BA / Child labour: a challenge social to education of field. Children w... por Silva, Solange Oliveira da

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SABERES TECNOLÓGICOS, TEORIA DA ATIVIDADE E PROCESSOS PEDAGÓGICOS / Technological knowledge, Activity Theory and pedagogical processes por Machado, Lucília Regina de Souza

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FUNDAMENTOS DA RELAÇÃO TRABALHO E EDUCAÇÃO por Santos, Oder José dos

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MODELOS E MODELIZAÇÕES NO ENSINO: UM ESTUDO DA CADEIA ALIMENTAR por Alfredo Müllen da Paz, Ilse Abegg, José de Pinho Alves Filho, Vera Lúcia Bahl de Oliveira

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ALGUMAS IMPLICAÇÕES DO TRABALHO COLETIVO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES por Elifas Levi da Silva, Jesuina Lopes de Almeida Pacca

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PESQUISA-AÇÃO E TRIANGULAÇÃO METODOLÓGICA NA INVESTIGAÇÃO DE PERCEPÇÕES DE UM GRUPO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O AMBIENTE por Carolina Paulo DO Nascimento, Maylta Brandão dos Anjos, Sonia Maria Ramos de Vasconcelos

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