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    La formación docente en tiempos de postconflicto : libro producto de investigación 2014-2015 por Salcedo Casallas, Javier Ricardo

    Publicado 2021
    “…El título “Formación Docente en Tiempos de Postconflicto”se origina como una posible respuesta a tan inagotable pregunta gracias al aval y patrocinio del Centro de Investigación en Estudios Sociales, Políticos y Educativos, CIESPE, de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle y a los aportes narrativos de docentes y estudiantes de las Facultades de Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y de la Corporación Universitaria Minuto de Dios.…”
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    Libro
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    Práctica y experiencia : claves del saber pedagógico docente por Páez Martínez, Ruth Milena

    Publicado 2021
    “…Este libro se gesta dentro de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de la Salle de Bogotá con el ánimo de ayudar a construir tres de los conceptos esenciales y constitutivos del oficio del maestro: la experiencia pedagógica, la práctica pedagógica y el saber pedagógico. …”
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    Libro
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    Del dispositivo atencional y sus transformaciones por Collet, Vanesa

    Publicado 2022
    “…Los mismos surgen de una investigación realizada en la Facultad de Ciencias de la Educación –UNER-, entre los años 2019, 2020 y 2021, y de la producción de un trabajo final realizado para el Seminario de la Maestría en Comunicación (FCEDU –UNER) “Comunicación digital, ciberculturas y procesos de subjetivación", a cargo de la Dra. …”
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    documento de conferencia
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    Abrir la didáctica : notas sobre experiencias de trabajo en la universidad por Gallo, Romina, Toci, Luciana

    Publicado 2022
    “…En este sentido, esta ponencia expone una serie de experiencias en la cátedra de Didáctica I de la Facultad de Ciencias de la Educación. Animadas por esos debates epistémicos, nos interesa compartir un camino marcado por la apertura de nuestra disciplina a otras relaciones disciplinares e interinstitucionales que van trazando nuevas preguntas sobre la constitución de los objetos didácticos, así como otros modos de enseñar y construir conocimiento en la universidad. …”
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    documento de conferencia
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