Theodor W. Adorno y la Escuela de Frankfurt por Ignacio Roberto Rojas Crotte

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Horkheimer y el primer proyecto de “investigación social” de la Escuela de Frankfurt por Sotelo, Laura

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La imaginación dialéctica: Una historia de la Escuela de Frankfurt por JAY, Martin

“…Reconstrucción histórica que da cuenta de la vida del instituto de investigación social de Frankfurt, en cuyo seno se desarrolló el pensamiento de la famosa escuela de Frankfurt. La obra da cuenta de la construcción de ese pensamiento y del enfoque que les dio coherencia como Escuela.…”
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Democracia deliberativa y comunicación libre. La Escuela de Frankfurt y los desafíos de nuestro tiempo por H.C.F. Mansilla

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Memorias de un tiempo recobrado. Teoría de la historia y crítica al progreso en la obra de Walter Benjamin por Agesta, María de las Nieves

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Reconocimiento versus ethos por Gandler, Stefan

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Frankfurt School, de-colonial thinking and their complementary weaknesses: towards a universalism from the South por Gomes, David

Materias: “…Escuela de Frankfurt…”
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Walter Benjamin : a la búsqueda del tiempo perdido por Ciriza, Alejandra

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Notas para una contextualización de la justicia : desde y más allá de Frankfurt por Salas Astraín, Ricardo

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La estética de lo bello y la exaltación de la cultura popular por Mansilla, H. C. F.

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Adorno y Benjamin sobre la cultura : acerca de un equívoco persistente por Follari, Roberto

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El Estado nacional de competencia : Estado, democracia y política en el capitalismo global por Hirsch, Joachim, Lorenz, Bárbel

“…Este libro presenta una interpretación del mundo actual basada en un pensamiento crítico nutrido por Marx, la Escuela de Frankfurt, el neomarxismo francés y la teoría de la regulación. …”
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Significados Sociales de la Acción Docente por Ignacio Roberto Rojas Crotte

“…El estudio partió de un enfoque filosófico explícito, fundamentado en la visión de la Escuela de Frankfurt; así mismo, se sustentó en las propuestas teóricas de Habermas, Berger y Luckmann y Clifford Geertz, principalmente.…”
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La teoría del reconocimiento de Axel Honneth como teoría crítica de la sociedad capitalista contemporánea por zuñiga, Luis Alfonso, Valencia López, Harold

“…Por último, se analizan los alcances de la teoría del reconocimiento en relación con los objetivos emancipadores planteados en la primera generación de la Escuela de Frankfurt.…”
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De la Teoría crítica a la dialéctica de la Ilustración: La apuesta por un enfoque filosófico en la investigación en Ciencias Sociales por Ignacio Roberto Rojas-Crotte

“…Este trabajo presenta antecedentes relacionados con la Teoría crítica de la Escuela de Frankfurt con la intención de posibilitar una toma de postura frente al quehacer más específico de las ciencias sociales; esto es, la investigación de los procesos vinculados con la cultura y la sociedad. …”
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Las relaciones Estado - Iglesia Católica en revisión: ¿Hacia una nueva convergencia? por Angarita Sarmiento, Carlos Enrique

“…El presente artículo analiza el programa de reposicionamiento de la Iglesia Católica desde una doble perspectiva: por un lado, desde los planteamientos teóricos intercambiados en 2004 por el filósofo de la Escuela de Frankfurt, Jürgen Habermas y por el Cardenal Católico, Joseph Ratzinger, actual Papa Benedicto XVI; y por el otro, mediante la revisión de la pastoral de paz desarrollada por el episcopado colombiano en el período 2002-2010, durante el gobierno de Álvaro Uribe Vélez. …”
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Educación para la emancipación: una búsqueda de significación para el caso uruguayo por Carabelli, Patricia; Licenciada en Ciencias de la Educación por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (FHCE – UdelaR). Docente en el Centro de Leguas Extranjeras (CELEX) de la FHCE, UdelaR. Docente en el profesorado de Inglés del London Institute-International House. Docente y coordinadora de ciencias naturales y matemáticas en el Colegio Saint George’s.

“…ResumenDiferentes propuestas filosóficas analizan formas de promover una emancipación de los sujetos; procuraremos ahondar en la reflexión de este concepto tomando como punto de partida aspectos analizados por TheodorAdorno desde la escuela de Frankfurt a partir del psicoanálisis, Thomaz Tadeu da Silva analizando el curriculum como fetiche, Jacques Ranciére problematizando el rol de la Instituciones educativas y Slavoj Žižek problematizando cómo afecta la ideología a los sujetos. …”
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Popular culture as a manifestation of everyday conservatism. Disperse observations about the regression of the ethical and esthetical normatives in contemporary Latin-America por Mansilla, Felipe

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Recognition versus Ethos por Gandler, Stefan

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Descolonización territorial, del sujeto y la gobernabilidad : examen crítico del discurso restringido de la inclusión (individual) del indígena maya en el sistema de partidos polít... por Castillo Méndez, Iván

“…De M. Foucault -Escuela de Frankfurt- se retoma el concepto “conduire des conduits” (conducir conductas), para explicar cómo el poder es ejercido, y a través de la trilogía seguridad, población y territorio, se nos introduce a las temáticas del poder, la gobernabilidad, el sujeto, el territorio. …”
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