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Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de una secuencia didáctica mediada por el arte en estudiantes de tercero y séptimo grado de Instituto Gabriel García Márquez del...
Publicado 2020“…Éste trabajo investigativo presenta una secuencia didáctica diseñada con el objetivo de fortalecer el proceso lector en los estudiantes de tercero y séptimo del Instituto Gabriel García Márquez del municipio de Floridablanca. …”
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Arreglo, composición y ejecución de 8 piezas para ensamble moderno basadas en consideraciones sobre música afrodescendiente
Publicado 2020“…Posteriormente se plasmarán en arreglos y composiciones los resultados encontrados en el proceso de exploración investigativa. El formato escogido está constituido por voces (solista y coro), guitarra eléctrica, marimba, instrumentos de percusión afrocubana y del Pacífico colombiano, así como instrumentos de percusión de otra procedencia y aerófonos como ocarinas y gaita. …”
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info:eu-repo/semantics/bachelorThesis -
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La Educación Autónoma Zapatista en la formación de los sujetos de la educación: otras epistemes, otros horizontes
Publicado 2014“…En este marco, el análisis se centra en describir, primeramente y en términos generales, el proceso histórico de conformación de la propuesta educativa del Movimiento Zapatista. …”
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ALTHUSSER´S KEYS TO READ ALVARO GARCÍA LINERA´S MARXISM
Publicado 2016Enlace del recurso
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Expansionismo das Grandes Potencias e Questão Nacional. A Revolução Mexicana na era dos Impérios
Publicado 2017“…La revolución mexicana en la era de los imperiosResumenEl objetivo del artículo es analizar, a partir de una breve descripción de las disputas políticas y los cambios de gobierno que marcaron el proceso de la Revolución Mexicana entre 1911 y 1917, el entramado entre las dinámicas locales e internacionales, en que se destaca la proyección de intereses de las principales potencias de la época, cuya agenda en México incorpora determinantes impuestos por la guerra mundial de 1914-1918.Para tratar de la temática propuesta, serán contemplados dos niveles de análisis: 1) contextualización histórica de la llamada “Era de los Imperios”, entre el último cuartel del siglo XIX y el final de la Primera Guerra, situando las posturas de Estados Unidos y Alemania con relación a México; 2) dimensionamiento de la Revolución Mexicana en el debate de izquierda de la época sobre la caracterización e impacto del imperialismo en las relaciones internacionales y en las dinámicas revolucionarias de países de capitalismo atrasado, retomando abordajes nacionalistas cuya influencia en procesos políticos posteriores en América Latina nos parece significativo, aunque de reconocimiento poco destacado como fuente de investigación sobre ese período.Palabras-clave: Imperialismo ”“ Cuestión nacional ”“ Revolución Mexicana ”“ Pensamiento social latino-americano Great powers expansionism and national question. …”
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QUILOMBOLA COMMUNITIES: speeches and disputes over territorial rights
Publicado 2021Enlace del recurso
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Control y dominio territorial en el sur del estado de Mato Grosso: un análisis de la actuación de la "Cia. Matte Larangeira" en el período de 1883 a 1937, comércio y proteccionismo...
Publicado 2011“…Matte Larangeira, empresa que en ese periodo tuvo el monopolio de la producción y comercialización de la yerba mate en la región, en el proceso de estructuración del territorio regional caracterizado por grandes haciendas de yerba mate y de ganado, que, aliada a miembros del gobierno del Estado, impuso, durante décadas, fuerte dominio y control territorial en la región. …”
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Educational web resources as an essential part of the English learning process
Publicado 2021Enlace del recurso
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Reflexions on number concordance in complex Nominal Syntagms (SNs) in Angolan Portuguese (PA)
Publicado 2021Enlace del recurso
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National evaluations in large scale, state control and freedom of professions
Publicado 2021Enlace del recurso
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Application of metacognition skill to methods problem solution for secondary school students
Publicado 2021Enlace del recurso
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Formation model for university teachers’ monitoring skills
Publicado 2021Enlace del recurso
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The process of inclusion of students with disabilities: actions developed by the university
Publicado 2020Enlace del recurso
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Etnomidialogia e a interface com o politicamente correto
Publicado 2012Enlace del recurso
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Implementación y uso escolar de las tecnologías de la información y la comunicación : en la Meseta Comitéca Tojolabal del estado de Chiapas
Publicado 2021“…En medio de este cambio vertiginoso, la incorporación de nuevas tecnologías en la gestión del conocimiento dentro y fuera del aula, así como en la gestión escolar, particularmente las llamadas Tics -abocadas a fortalecer los procesos de comunicación e información- representa sin duda la posibilidad de encontrar o construir atajos poderosos y atendibles para abreviar el camino que deseamos transitar para pág. 10 hacer de la educación pública el proceso que simiente la construcción de una sociedad más próspera y más libre: el de una educación que favorezca la inclusión, la calidad y la innovación prácticas y valores en todos sus tipos, niveles y modalidades. …”
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Libro -
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La terciarización alternativa de la economía colombiana ¿Un ideal o una realidad?
Publicado 2005“…La hipótesis general se sintetiza entonces en afirmar que: "En Colombia el proceso de Terciarizacion Alternativa de la economía colombiana, no está en los niveles ideales, para poder esperar de él que cumpla el rol de interfase entre la disponibilidad de recursos y la población en condiciones de vulnerabilidad social económica y política, que requiere la situación crítica que vive la Nación. " Palabras Claves: Terciarización Ortodoxa, Terciarización Alternativa. …”
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Revistas -
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Los foros como estrategia de aprendizaje colaborativo los posgrados virtuales
Publicado 2012“…Aporta además en una línea menos trabajada como es la evaluación cualitativa de los procesos de aprendizaje colaborativo en medios virtuales desde un análisis del rol del estudiante como actor protagónico de su propio aprendizaje, análisis que se hace desde la percepción de la interactividad y de las formas de comunicación al interior de los grupos que les permite negociar o no los sentidos y definiciones de las categorías conceptuales que se discuten como contenido de los debates, para determinar si el proceso de aprendizaje colaborativo se cumple a través de un foro virtual.…”
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