Autonomia de aprendizes on-line de inglês por Franco, Cláudio Paiva

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Relatos de pesquisa: considerações sobre a sociologia e a educação ambiental por Bagnolo, Carolina Messora

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Editorial, v. 21, n. esp. 1, out./2017 por Lemes, Sebastião de Souza

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Editorial, v.22, n.esp1, mar. (2018) Políticas Públicas: governo versus universidade por Lemes, Sebastião de Souza

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Reintegración laboral de personas desmovilizadas del conflicto armado en Bucaramanga por Angarita Serna, Andrea Karina, Muñoz Lizarazo, Danitza Giseth, Vásquez Mantilla, Karen Daniela, Estévez Anaya, María José, Lozano Rodríguez, Silvia Yuliana, Velazco López, Youlieth Viviana

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POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA E NEOLIBERALISMO NO BRASIL E NO MÉXICO NA DÉCADA DE 1990 por Digiovanni, Alayde Maria Pinto, Souza, Marilene Proença Rebello de

“…Este artigo procura compreender o contexto político e social do Brasil e do México que favoreceu determinadas concepções de aprendizagem e de desenvolvimento humano, produzidas pela Psicologia Educacional, presentes nas políticas educacionais, na década de 1990. …”
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O professor intérprete de língua de sinais em sala de aula: ponto de partida para se repensar a relação ensino, sujeito e linguagem por Souza, Regina Maria de

“…A partir da teoria do Acontecimento Didático sobre o ensino e das idéias de Derrida sobre o ato interpretativo, defende a tese de que tentar estabelecer limites para a atuação do intérprete educacional - na tentativa de fazer com que não se confunda com a figura do/a professor/a em sala de aula - é submeter-se a uma formação discursiva de ensino que o reduz ou ao currículo, ou ao método (técnicas) ou a intervenções que consideram tão somente a “capacidade” cognitiva do sujeito. …”
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Excertos dissonantes: ciência da educação e sistema por Palanca, Nelson

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Gestão escolar: da centralização à descentralização por Carvalho, Elma Júlia Gonçalves de

“…Essas novas formas não se restringiram aos muros da empresa: importadas pela administração pública, condicionaram a forma de gerir as organizações e as instituições, inclusive a educacional.…”
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Formação continuada de professores: impasses, contextos e perspectivas por Galindo, Camila José, Inforsato, Edson do Carmo

“…A produção acadêmica sobre a formação continuada de professores no Brasil é consensual quanto à sua finalidade estar a serviço do aperfeiçoamento contínuo da prática profissional dos docentes, com preocupações centradas na busca de melhorias na qualidade do serviço educacional prestado à comunidade escolar. Esse discurso, contudo, está passível de críticas, já que estudos têm demonstrado que a implicação das ações de formação continuada tem resultado poucos efeitos sobre as práticas profissionais dos professores, especialmente no que se refere a alterações significativas nas práticas e mudanças de concepções acerca do ensino e do papel da escola. …”
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Editorial, v. 25, n. 1, jan./apr., 2021 Science Communication and Dissemination, an act of Public Policy por Lemes, Sebastião de Souza, Santos Cruz, José Anderson, Machado Moreira, Flávio Henrique, Tomasi Cruz, Julio Cesar, Leite da Silva, Alexander Vinícius

“…A Revista on line de Política e Gestão Educacional – RPGE publicou seu primeiro número no ano de 2001 e completa 21 anos de existência neste ano de 2021. …”
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A educação ambiental e o turismo ecológico por Salustiano, Silvia Ferreira Marques, Freitas, Mário Jorge Cardoso Coelho, Lamadrid Marón, José Ramon, Magalhães, Hilda Gomes Dutra

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Das formas de ensinar e aprender e os desafios do século XXI por Castro, Rogério Paiva

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Autonomia das escolas públicas: limites e possibilidades por Previatti, Areta Held, Castanho, Maria Eugênia

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Mediação, circulação e uso da informação no contexto das redes sociais por Ribas, Cláudia da Cunha, Ziviani, Paula

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Cultural and educational potential of club activities in the 21st century as a pedagogical phenomenon por Kamenets, Aleksandr Vladlenovich, Urmina, Irina Aleksandrovna, Oparina, Nina Alexandrovna, Gribkova, Galina Ivanovna, Kosiborod, Olga Lvovna

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Editorial, v. 22, n. 2, maio/ago. (2018) - A questão do fator de impacto como métrica e indicador de qualidade de publicações científicas: indagações e incertezas por Lemes, Sebastião de Souza, Ribeiro, Ricardo, Cruz, José Anderson Santos

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Editorial, v. 25, n. esp. 2, maio 2021 por Lemes, Sebastião de Souza, Machado Moreira, Flávio Henrique, Santos Cruz, José Anderson

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Trabalho fonoaudiológico com gagueira numa perspectiva discursiva: um estudo de caso por Vasconcelos, Gabriela Valle, Sampaio, Maria Janaina Alencar

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Sobre professores, colaboração e tecnologias: reflexões sobre os processos colaborativos e o uso da tecnologia na educação por Ramos, Daniela Karine

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