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Factores de influencia en la localización regional de infraestructura bancaria
Publicado 2009“…Encontramos una mayor cobertura en las regiones más pobladas y con mayores niveles de ingreso, educación, y actividad económica formal, particularmente para bancos grandes. …”
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artículo científico -
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Argentina digital
Publicado 2021“…El presente volumen examina las características de estos importantes desarrollos prestando atención tanto a sus dimensiones técnicas y empresariales como a sus impactos sobre las esferas de la educación, la socialización de los jóvenes y la vida política. …”
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Libro -
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El movimiento magisterial de la región Ciénega de Jalisco: en busca de la apropiación de un campo de la historicidad
Publicado 2013“…Desde su origen se ha caracterizado por su intensa participación política en favor de la democratización del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación ( snte ) y por una serie de estrategias innovadoras, entre las cuales destaca su empleo de las redes sociales. …”
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artículo científico -
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La pertinencia de la tesis en Ciencias Sociales
Publicado 2014“…En el Ecuador, ha surgido un debate sobre la organización de la educación superior (Arcos, 2012; Villavicencio, 2013) que se inscribe en un debate mayor (De Sousa Santos, 2005). …”
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Revistas -
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Agroecología: diálogo de saberes para una antigua y nueva propuesta para el campo
Publicado 2017Enlace del recurso
Revistas -
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El desafío de la mediación a través de una nueva propuesta pedagógica de Práctica profesional Docente II
Publicado 2022“…El objetivo central es describir detalladamente el proceso que conllevó a la producción de un proyecto educativo para la enseñanza de la Práctica Profesional Docente II del Profesorado de Educación Secundaria en Matemática en el IES 9-002. …”
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Trabajo final de especialización -
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Movimientos sociales populares y nueva estatalidad latinoamericana : matrices de pensamiento crítico y desafíos de articulación estratégica
Publicado“…El presente trabajo se enmarca en un análisis del proceso de articulación teórico, político y sociocultural contrahegemónico que han alentado las experiencias de las Teologías de la Liberación y la Educación Popular , junto con la visibilidad de sectores sociales como el campesinado y los pueblos originarios en América Latina, dando lugar: Por un lado, a la consolidación de un Pensamiento Crítico eminentemente latinoamericano, a partir de la ruptura con una matriz moderna europeizante y la resignificacion de categorías culturales, religiosas y sociales; configurando así una nueva subjetividad latinoamericana (un “sujeto histórico" latinoamericano). …”
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info:eu-repo/semantics/other -
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La santandereanidad o el largo camino hacia el reconocimiento de la pluralidad
Publicado 2020Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/article -
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Brain predomination and academic performance in the students of the education faculty of the National University of Altiplano (UNA) –Puno
Publicado 2020Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/article -
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The policy of teacher training: the state of art on the PIBID in postgraduate education
Publicado 2018Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/article -
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A national historical education narrative between myths: from the founder to the racial democracy
Publicado 2019Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/article -
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Gender and sexuality in formation of teacher: a mapping of research between North and Northeast
Publicado 2020Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/article -
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Education: guiding thread for overcoming social differences in Brazil
Publicado 2021Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/article -
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School inspectors guidance on teacher’s education from 1970 to 1976: a look over São Paulo
Publicado 2021Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/article -
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A cultura caipira: reflexões sobre multiculturalismo, educação e diversidade
Publicado 2012Enlace del recurso
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info:eu-repo/semantics/article -
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Aprendizaje ubicuo, interfaces de comunicación y las competencias mediáticas
Publicado 2018“…El aprendizaje ubicuo deriva de estos nuevos ambientes hiperconectados y, aunque incorpore características del m-learning, no constituye un plan educacional, es totalmente informal, es “espontánea, contingente, caótica y fragmentaria”. …”
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