Emotional inteligence of university professors: a comparative study between brazilian public and private sector education por Dornelles, Marcos, Crispim, Sergio Feliciano

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Educational inequality during isolation for COVID-19 in Buenos Aires por Cardozo, Mariela, Aimetta, Corina, Marder, Sandra

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América Latina en el nuevo milenio : procesos, crisis y perspectivas por Ablin, Silvana E., Baeza Araya, Adrián, Baraldo, Natalia, Cárdenas Rocuant, Carla, Errázuriz Cruz, Rebeca, Kraser, María Belén, Melys Parera, Carolina, Ockier, Cecilia, Oliva, Elena, Oliva, Elena, Peirano Iglesias, Alondra, Peirano, Alondra, Prudant Soto, Elisabet, Prudant Soto, Elisabet, Ruiz, Javiera, Silva E., Juan Pablo, Stegmayer, María, Tello, Andrés Maximiliano, Tessada Sepulveda, Vanessa, VanWieren, Rachel

“…El presente libro, fruto de las IX Jornadas de Estudiantes de Postgrado en Humanidades, Artes, Ciencias Sociales y Educación, es una recopilación de artículos que plantean y discuten múltiples modos de pensar América Latina. …”
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Las músicas de la guerra y la política: Algunos datos para la historia del caso colombiano en el siglo XIX por Rodríguez Álvarez, Luis Carlos

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La experiencia de aprendizaje mediado: Una opción para el cambio de actitud del maestro por Galindo Cárdenas, Leonor, Villafrade, Luz Adriana

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Semiótica y narratividad: El itinerario del hermano en Roberto Zucco, de Bernard-Marie Koltes por Rosales Cueva, José Horacio

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Travesía por nireneotor: Una experiencia de aprendizaje por medio de un ambiente virtual por Durán, Rocío del Pilar, Salazar Blanco, Claudia Patricia, Silva Prada, Juan Carlos

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Un itinerario hacia los estudios culturales como formación discursiva por Lamus Canavate, Doris

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Programmable Minecraft: a tool to learn programming in high school por Zabala, Gonzalo, Pérez Cerrato, Laura, Blanco, Sebastián, Morán, Ricardo, Teragni, Matías

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A FILOSOFIA CÍNICA E AS PERSPECTIVAS ECOLOGISTAS EM EDUCAÇÃO por Barchi, Rodrigo

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Diferencias étnicas en el mercado laboral peruano: un estudio comparativo de brechas de ingreso por Yamada Fukusaki, Gustavo, Lizarzaburu Bartra, Adriana, Samanamud, Katia

“…Más aún, las diferencias educativas han incrementado su importancia explicativa en la brecha de ingresos en la última década, en la medida que ha habido mayores retornos monetarios para quienes ostentan educación superior (principalmente los no indígenas); mientras que los ingresos reales han caído para quienes no han completado la educación primaria (42% de los indígenas). …”
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Experiencias didácticas que promueven aprendizajes significativos. La reescritura de la novela: lectura y creación a través de El lápiz del carpintero, de Manuel Rivas por Dávila, Eugenia

“…En la búsqueda de oportunidades para facilitar a los alumnos una vía de acceso a esos mundos, que como docentes hemos transitado, mundos que, de algún modo, se han vuelto un poco nuestros, nos aventuramos a experimentar otras formas de abordaje del texto, en concordancia con un modelo didáctico que concibe la enseñanza de la literatura como una educación literaria. Esta concepción surge del cambio en el rol conferido a la asignatura en la educación, la sociedad y la cultura, así como de la necesidad de integrar otras prácticas pedagógicas que fomenten un aprendizaje significativo. …”
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A precarious intercultural education: sectoral policy and school intervention for indigenous children in elementary schools in Monterrey, Mexico por Martínez Canales, Luis Alejandro

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Política de formación docente en la provincia de Buenos Aires, 2004 - 2007 : curriculum, horizontes formativos y praxis política (dossier) por Southwell, Myriam, Boulan, Noralí

“…La pregunta de investigación que posibilitó esta indagación buscó analizar las condiciones desplegadas para el desarrollo de la identidad profesional docente, en el marco de los discursos sociales, educativos y curriculares propios de un modelo societal que asignó un rol central al Estado como impulsor, regulador y garante del derecho a la educación para el conjunto de la población.…”
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Señalética por Condorelli, María Gabriela

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Experiencias educativas en pandemia : gestión e innovación educativa en virtualidad por De la Rosa, María Eugenia, Tagua, Marcela

“…Sumergidos en la perplejidad…, echamos mano de escenarios, contextos, organizaciones, tiempos, pero en donde para los docentes y estudiantes se volvieron inciertos, desafiantes, pero también provocadores, en el sentido de ponernos en la necesidad de dar respuestas a las viejas demandas por educación y a las que llegaron con la pandemia. Así, los equipos docentes de las prácticas profesionales de las carreras de Historia, Geografía, inglés, Filosofía, Didáctica y Estudios sobre el Curriculum, las Didácticas específicas de Inglés, Historia y Filosofía y los espacios de Didáctica, Talleres y Práctica profesional de Ciencias de la Educación sistematizamos el conjunto de experiencias en las que nos vimos involucradas en la práctica de enseñanza Universitaria en los años 2020 y 2021.…”
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Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano (Segunda época no. 68 ago 2019) por Gambina, Julio C.

“…Destacados pensadores abordan temáticas como democracia, educación, trabajo, políticas públicas, entre otras, en un formato accesible al gran público, sin perder el rigor académico.…”
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Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano (Segunda época no. 14 jun 2014) por Castor, Suzy

“…Destacados pensadores abordan temáticas como democracia, educación, trabajo, políticas públicas, entre otras, en un formato accesible al gran público, sin perder el rigor académico.…”
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Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano (Segunda época no. 33 abr 2016) por Mayorga, Fernando

“…Destacados pensadores abordan temáticas como democracia, educación, trabajo, políticas públicas, entre otras, en un formato accesible al gran público, sin perder el rigor académico.…”
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Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano (Segunda época no. 39 oct 2016) por Zibechi, Raúl

“…Destacados pensadores abordan temáticas como democracia, educación, trabajo, políticas públicas, entre otras, en un formato accesible al gran público, sin perder el rigor académico.…”
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