Editorial por Bordoli, Eloisa

“…REVISTA DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN, correspondiente al año 2018. Con él inauguramos la segunda época de la revista, ahora inscripta en el marco del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República. …”
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Perspectives on financial education, its importance, and impacts of its incorporation in the educational levels por Vázquez Carrillo, Nitzia, Díaz Mondragón, Manuel

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Mendoza, bibliotecas y protagonistas por Quevedo, Marcelo, Manzano, Héctor A., Vargas, Miriam S.

“…En la presente investigación se muestra lo acontecido durante la última dictadura militar en la Argentina (1976 – 1983), en los ámbitos de la educación y de la cultura, ámbitos que sufrieron la censura y la represión mediante distintos mecanismos implementados por parte de quienes tomaron el poder. …”
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Reseña: BEHARES, LUIS E. (2010) SABER Y TERROR DE LA ENSEÑANZA. MONTEVIDEO: PSICOLIBROS WASLALA. por Ros, Ofelia

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SABER Y CONOCIMIENTO EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA (1) por Rodríguez Giménez, Raumar

“…Luis Behares, que pertenece al Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Universidad de la República). …”
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Desigualdades sociales y trayectorias educativas de egresados y egresadas de CENS por Maldonado, Nuria

“…El caso de la Facultad de Educación en la UNCuyo", período 2016-2018, ambos dirigidos por la Mgter. …”
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The university from the perspective of 2020: The Future college market in Colombia por Herrera-Llamas, Jorge Antonio

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TRAS LAS HUELLAS DE LA NOCIÓN DE INTEGRALIDAD EN LOS FUNDAMENTOS DE LA ENSEÑANZA ARTÍSTICA UNIVERSITARIA por Pastorino, Magalí

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Corporate social responsability challenges for higher education institutions. por Barón Mercado, Sally, Cantillo Orozco, Ana, Martínez Tapia, Edgardo

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The Aesthetic Education as a pedagogical proposal to strengthen human rights and protection mechanisms por Lizarazo Gómez, Diana Estefanía

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EL PSICOANÁLISIS CON NIÑOS Y LOS EFECTOS EN LA PSICOPEDAGOGÍA por Fernández Caraballo, Ana María

“…Profesora titular y directora de la línea de investigación «Enseñanza y psicoanálisis», Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación (fhce, Udelar), Montevideo, Uruguay.…”
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Comité Académico y Editorial por Editorial, Comité

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Comité Editorial y Académico por Académico, Comité Editorial y

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Age-income and education-income profiles by gender in Cartagena por Navarro-España, Jorge Luis

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La formación docente inicial : la trayectoria de una cohorte por Asso, Jorge Alejandro, Díaz Puppato, Diego, Palmieri, María Suyai

“…El caso de la cohorte 2014, Facultad de Educación, UNCuyo; financiado y aprobado por la Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado de la Universidad Nacional de Cuyo y desarrollado en el ámbito de la Facultad de Educación de la misma Universidad. …”
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La evaluación de colección de libros en soporte papel del Sistema Integrado de Documentación, UNCuyo por Bermejo, Zulma Teresita, Díaz, Matías Ezequiel, Mariano, Karen Elisabeth

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La creatividad en las personas mayores en contexto de pandemia por Fenik, Silvina, Prol, Ana María

“…La muestra con que se trabajó estuvo constituida por un grupo de cincuenta personas mayores, que pertenecen a un programa de educación no formal de la Universidad Nacional de Tucumán. …”
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Lengua de señas argentina : una propuesta de diccionario digital por Guzmán, Gabriela, Torre, María del Carmen, Pellegrini, Beatriz, Sisti, Ana María, Suraci, Andrea

“…A partir de la implementación de la Tecnicatura en Interpretación en Lengua de Señas en la Facultad de Educación Elemental y Especial en la Universidad Nacional de Cuyo, se llevaron adelante diversas investigaciones relacionadas con la temática, por lo que este trabajo pretende continuar la línea de investigación realizada por el equipo constituido por los autores de este artículo. …”
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Las asignaturas optativas de formación profesional en la planificación curricular de pregrado por Compte Guerrero, María F.

“…Las universidades ecuatorianas se encuentran en un momento histórico para la educación superior debido a la aprobación de una nueva "Ley Orgánica de Educación Superior"1 (LOES), que tiene como principal objetivo transformar y regular a las instituciones de estudios superiores, en todos los aspectos: académico, administrativo, financiero, laboral, etcétera.Los cambios que actualmente pretende implementar el gobierno ecuatoriano en las universidades implican y demandan la generación de una serie de reglamentos que deben contribuir a reordenarlas, reorganizarlas y regularlas bajo los lineamientos que los organismos pertinentes dicten y a las normativas internas que las propias universidades establezcan para complementar la legislación estatal.En este contexto de reformas a la educación superior, inédito para las universidades ecuatorianas que están actualmente sometidas a procesos de evaluación institucional y acreditación de carreras, y en el proceso de elaboración del nuevo Reglamento de Régimen Académico por parte del Consejo de Educación Superior, el tema del diseño de un programa de asignaturas optativas como parte de un currículo de educación superior pretende convertirse en una importante contribución a la etapa de diseño mesocurricular de una carrera universitaria.…”
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Education doctorates in the Andean Region : competences as curricular basics. por Navas Ríos, Maria Eugenia, Londoño Aldana, Emperatriz

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