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    Práctica docente : representaciones sociales de alumnos en formación docente por Barroso, Elena Margarita

    Publicado 2007
    Materias: “…Práctica docente…”
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    info:eu-repo/semantics/other
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    Trabalho docente e proletarização por Alves, Ana Elizabeth Santos

    Publicado 2012
    Materias: “…Trabalho docente. Proletarização…”
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    info:eu-repo/semantics/article
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    Resignificando mis practicas docentes por Veloz, Patricia Noemi

    Publicado 2022
    “…Entender, comprender todas las situaciones que atraviesan a nuestros estudiantes; las diferentes aristas de las instituciones; lo rico e imprescindible de la comunicación; la necesidad de validar y repensar nuestras prácticas docentes son algunos de los puntos de a partir de los cuales cotidianamente retroalimento mi experiencia como docente de la materia Salud en Materno Infantil I. …”
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    Trabajo final de especialización
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    Subjetividade docente, inclusão e gênero por Maura Corcini Lopes, Maria Cláudia Dal'Igna

    Publicado 2012
    “…Este artigo discute de que modos o gênero opera como elemento organizador das subjetividades docentes e do desempenho escolar em tempos de inclusão e de governamentalidade neoliberal. …”
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    artículo científico
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    TRABALHO DOCENTE E IDENTIDADES PROFISSIONAIS por Araújo, Sâmara Carla Lopes Guerra de

    Publicado 2012
    “…Claude Lessard e Maurice Tardif são professores da Universidade de Montreal, Canadá, onde participam do mais importante centro de pesquisa canadense sobre a formação e profissão docente – Centro de Pesquisa Interuniversitária sobre a Formação e a Profissão Docente (CRIFPE). …”
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    info:eu-repo/semantics/article
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    Desarrollo profesional docente en Mendoza por Barischetti, Mercedes

    Publicado 2015
    Materias: Enlace del recurso
    info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
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    ¿Con qué criterios los residentes valoran una clase como "la mejor" y "la peor"? por Díaz, Nilda Mabel

    Publicado 2009
    Materias: “…Práctica docente…”
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    info:eu-repo/semantics/conferenceObject
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    A (IM)POSSÍVEL INCONDICIONALIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE por Pereira Sônego, Ediléia

    Publicado 2017
    “…Diante das aporias postas entre a realidade formativa dos docentes e discentes e a possibilidade de abertura ao porvir, nos perguntamos se seria possível ter uma postura desconstrutiva diante de todo o aparato pedagogizante que se lança sobre a escola, sobre os sujeitos-hóspedes que nela habitam e, se assim o fosse, qual seria o objetivo da formação? …”
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    Artículo revisado por pares