Prácticas inclusivas de alumnos con TEA: principales dificultades en la voz del profesor y mediador por Magalhães, Célia de Jesus Silva, Cruz, Jaíze Griffith Magalhães, de Moraes, Cloves Santos, Sampaio, Lígia Maria Tavares

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Managed or Supervised: Exploring Citizenship of the Child por Artazo, Gabriela, Barrionuevo, Marcelo

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Las trayectorias académicas: dimensiones personales de una trayectoria estudiantil. Testimonio de un actor. por Guevara, Hilda, Belelli, Sandra

“…Este trabajo propuesto toma como insumo resultados alcanzados en estudios anteriores realizados en el ámbito de la Universidad Nacional de San Juan acerca de las prácticas docentes y la formación de grado de estudiantes. Esta ponencia procura centrarse en un análisis cualitativo de las trayectorias, se opta por ubicar al alumno en un momento de su trayectoria universitaria en nuestro estudio, el año 2011 y observar restrospectivamente cuál ha ido su recorrido en relación al currículo prescripto por la carrera y el tiempo de realización del mismo. …”
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Promoting Open Educational Resources from Public Universities por Chiarani, Marcela Cristina

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LETRAMENTO DIGITAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: INTERFACES COM PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE PROFESSORES por SILVA, Ivanda Maria Martins

“…Na educação a distância, os processos de ensino-aprendizagem são mediados pelas tecnologias da informação e comunicação, requerendo amplo domínio das ferramentas tecnológicas por parte de discentes e docentes. Surge a noção do letramento digital como certo estado que adquirem os que se apropriam da nova tecnologia digital e exercem práticas de leitura e escrita mediadas eletronicamente (SOARES, 2002). …”
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PRÁTICAS COLABORATIVAS DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E O INTÉRPRETE EDUCACIONAL / Collaborative practices developed by a portuguese teacher and an educational i... por Barros, Adriana Lúcia de Escobar Chaves de, Ribeiro, Jackeline Pinheiro da Fonseca

“…Refletir sobre essas questões é relevante, tanto para tornar os profissionais conscientes das dificuldades enfrentadas por esse grupo de discentes, quanto para aprimorar as práticas dos docentes e intérpretes, evidenciando a necessidade de colaboração entre eles. …”
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Competências informacionais para utilização da análise bibliométrica em educação e educação especial por Hayashi, Maria Cristina Piumbato Innocentini, Silva, Márcia Regina da, Hayashi, Carlos Roberto Massao, Ferreira Júnior, Amarílio, Faria, Leandro Innocentini Lopes de

“…As pesquisas utilizaram metodologicamente a análise bibliométrica para avaliar: a produção científica brasileira na base de dados Francis do INIST/CNRS, França; e a produção científica dos docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial/UFSCar. …”
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Reading Practices in Adult Education: Political Formation Contributions For High School Readers por ALVES, João Paulo da Conceição, PENHA, Ana Cláudia Figueiredo Martins

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High skills/gifting and mathematics teaching and learning por Schimidt, Franciele, Hrentchechen, Karolina Barone Ribeiro da Silva

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Entrevista: João Cruz Costa por Trans/Form/Ação, Revista

“…a pela FFCL/USP no ano de 1951, deixando suas atividades docentes em 1965. Doutor honoris causa pela Universidade de Rennes (França) foi professor convidado da École de Hautes Études de Paris durante o ano de 1964. …”
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La seguridad universitaria en México durante 1994-2012: los casos de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco y la Universidad Veracruzana, Región Xalapa por GLEASON GUEVARA, KARLA JESSICA

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El Estado y las políticas públicas : un mapa teórico para su análisis (artículos) por Fernández, Clarisa Inés

“…Esperamos que este artículo de investigación funcione como un material accesible y claro para aquellos investigadores, investigadoras y docentes que comienzan a incursionar en este campo, y puedan encontrar allí claves de lectura enriquecedoras para sus trabajos y prácticas.…”
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Enfermería escolar en la escuela Juan Crisóstomo Lafinur por Altamirano, Ana, Mamaní Pérez, Edgar Rolando

“…La incorporación de la enfermera escolar involucra la atención socio-sanitaria en niños escolarizados, teniendo como propósito una atención integral que incluya a los alumnos, familiares y cuerpo de docentes, trabajando de manera multidisciplinaria y adecuada. …”
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Avances en la curricularización de la extensión universitaria : el caso de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración 2012 - 2017 por Paleo, Camila, Montero, Marcos, Rivero Borges, Analía

“…Esta información se complementa con datos brindados por la Unidad de Extensión y Relacionamiento con el Medio de la FCEA, permitiéndonos observar la evolución, también anual, de la cantidad de docentes dedicados a tareas de enseñanza en EFI de nuestro servicio …”
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Educación financiera y economía familiar, en instituciones públicas de la ciudad de Encarnación, Paraguay por Ortega Domínguez, Hugo David

“…Se seleccionan escuelas públicas con necesidades de formación y/o en situación de vulnerabilidad. Estudiantes y docentes trabajan en la organización y construcción de los talleres para su ejecución. …”
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Portación de staphylococcus aureus y resistencia a la meticilina en elaboradores de alimentos de tres instituciones educativas de la ciudad de Gualeguaychú por López, Tamara A., Grenóvero, Silvia, Sosa, Natalia, Taus Maria, R.

“…Se analizaron 43 muestras de fosas nasales y manos de alumnos y docentes, realizando aislamiento de SAU, identificados mediante pruebas bioquímicas convencionales y sensibilidad a meticilina (difusión con disco de cefoxitina 30μg). …”
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Contextos pedagógicos, vinculares y subjetivos favorecedores de la permanencia estudiantil en la universidad por Bustos, Daiana Anahí, Pizzolitto, Ana Lucía, Macchiarola, Viviana

“…Desde la perspectiva de las/os estudiantes, las características de los contextos pedagógicos que resultan significativas para favorecer la permanencia universitaria son: el modo de ser de las/os docentes, sus saberes y experiencias; y las modalidades que asumen las propuestas pedagógicas. …”
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La sociología y el estudio de los fenómenos educativos : aspectos y tensiones de una relación dialógica por Alanis, Mario Arnoldo

“…Nos proponemos en este trabajo reflexionar y analizar sobre algunos de los dilemas que se instalan al momento de decidir que se incluye o no en una propuesta de contenidos de una materia como sociología de la educación en un contexto institucional en el que se forman docentes. Reconocemos que las cuestiones referidas a educación se constituyen en un tema central dentro del campo de la sociología y su campo específico de análisis se conoce como sociología de la educación. …”
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Desafiando el formato tradicional de la enseñanza en la universidad : dialogando con los sectores populares por Arce, Adriana Alejandra, Pasqualini, Valeria, Nievas, Paola Romina, Gómez, Sergio Raúl, Amboggio, Ernesto Lihue

“…Dicha experiencia se desarrolló en el marco de tres espacios curriculares que se dictan en primero y segundo año de las mencionadas carreras. Desde los equipos docentes, nos propusimos generar espacios de formación y acompañamiento, mediante prácticas educativas que vincularan las demandas educativas de los sectores populares, en distintos territorios y los procesos formativos de nuestros estudiantes universitarios. …”
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Alcances de las prácticas sociales educativas como dispositivo posibilitador de la formación integral de estudiantes : reflexiones sobre las primeras prácticas sociales educativa... por Nieto, Andrés, Bernabé, M. Esperanza, Atencio, Ayelén, Ander Egg, Guillermo

“…Esta primera experiencia se propuso realizar un diagnóstico participativo de la Huerta del Penal Boulogne Sur Mer y fue llevada a cabo por un grupo de estudiantes y docentes de la UNCUYO y del CENS N°3-503 de dicho penal. …”
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