Special education policy: considerations on target audience, teacher training and funding por Manzini, Eduardo José

Enlace del recurso
Enlace del recurso

BNC-Education and the Continuing Education of teachers por Nogueira, Adrinelly Lemes, Borges, Maria Célia

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Developing a conceptual framework for (educational service) marketing competencies of faculty members por Shirpour, Mohsen, Sattari, Sadraddin, Vazifeh, Rasool

Enlace del recurso
Enlace del recurso

School contributions in the recognition of students with high capacities por Cleto, Edilene Reis, Abud, Maria José Milharezi

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Discursos en (re)construcción: las voces jóvenes del "Pinheirinho dos Palmares" por Barja, Paulo Roxo, Lemes, Claudia Regina

“…Em abril de 2018, realizou-se ali uma conferência livre onde crianças e jovens da comunidade foram ouvidos a respeito de problemas e desejos; o discurso jovem foi registrado através da elaboração de um cordel coletivo, criado sob orientação de um docente/escritor. O resente trabalho parte desta produção escrita para apresentar e avaliar o discurso dos jovens moradores do PP.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

A questão filosófica mais importante é sempre uma questão do presente por Terra, Ricardo

“…Na entrevista são abordados desde temas ligados à trajetória da produção acadêmica brasileira sobre a obra de Kant, autor no qual Terra é reconhecido especialista, até considerações – a partir de sua ampla experiência como docente e pesquisador – sobre a própria implantação da filosofia no Brasil, as condições atuais de ensino de filosofia nas universidades brasileiras, o papel do filósofo na esfera pública, entre outros assuntos de importância para o cenário filosófico brasileiro.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

ENTREVISTA COM VANISE MEDEIROS / Interview with Vanise Medeiros por Medeiros, Vanise, Fonseca, Rívia Silveira

“…Entrevista com Vanise Medeiros, professora do Programa de Pós-Graduação em Estudos da LInguagem da Universidade Federal Fluminense e pesquisadora em Análise do Discurso.Vanise Medeiros, entrevistada por Rívia Fonseca, destaca o lugar que a Análise do Discurso e os estudos em História das Ideias Linguísticas podem ocupar na prática docente e aponta como exemplo o trabalho com glossários e dicionários em aulas de língua portuguesa, nos cursos de graduação em Letras, como ponto de partida para uma reflexão sobre a opacidade da língua. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

“MACUMBA É COISA DO DEMÔNIO, TIO!”: DISCUTINDO RELAÇÕES DE PRECONCEITO NA AULA DE MÚSICA por de Souza, Rafael Ferreira

“…A partir da narrativa da experiência, é discutido o lugar das relações raciais no cotidiano escolar e as possibilidades do trabalho docente para a construção da identidade e da autoestima dos estudantes negros de classes populares. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Representações e Atitudes em Sala de Aula quanto às Questões Étnico-Raciais: um estudo de caso por Jussara Cristina Barboza Tortella, Eliete Aparecida de Godoy, Artur José Renda Vitorino, Rosana Paes de Santana

“…Com referência às questões étnico - raciais no contexto escolar, o presente trabalho estabeleceu como objetivos: a) compreender as representações do professor e alunos do Ensino Fundamental sobre as relações étnico - rac iais no contexto escolar; b) verificar o conhecimento que o professor possui acerca da Lei n° 10.369/2003 e dos conteúdos relativos à história e cultura africanas; c) analisar as representações do docente e dos discentes diante de uma situação de discrimin ação étnico - racial. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

A educação física e as teorias do conhecimento por Saladini, Ana Cláudia, Fogaça Júnior, Orlando Mendes, Montoya, Adrian Oscar Dongo

“…Para responder, destacamos as teorias do apriorismo, empirismo e construtivismo, pois entendemos que explicam como o sujeito aprende, fundamentando a ação docente na Educação Física.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

O INGRESSO NA ATIVIDADE DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA: ENTRE O GÊNERO E O ESTILO PROFISSIONAL por ANJOS, Daniela Dias dos

“…Este trabalho integra pesquisa mais abrangente sobre o trabalho docente desenvolvida em uma escola pública da rede municipal de Campinas (SP). …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Políticas de avaliação em larga escala e a construção de um currículo nacional para a educação básica por Marilda Pasqual Schneider

“…Conclui chamando a atenção para a necessidade de análises aprofundadas sobre os efeitos dessas avaliações no currículo, no trabalho docente e nas aprendizagens dos estudantes da educação básica.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Acerca de una pedagogía embarrada por Yasbitzky, Ana Clara

“…En este sentido, desde la propuesta de cátedra, intentamos ofrecer lo que llamamos una pedagogía embarrada, profundamente vinculada a los problemas que los docentes de nivel inicial y primario perciben como tales. …”
Enlace del recurso

La evaluación de las experiencias formativas en estudiantes de profesorados universitarios : desde la propuesta de aprendizaje y servicio solidario por Ayala, Mirtha Elizabeth, Obez, Rocío Mariel, Avalos Olivera, Laura Isabel

“…La propuesta de trabajo práctico de la asignatura "Teoría de la Educación", los habilita a experimentar situaciones propias de la práctica docente, así también les muestra la potencialidad de un dispositivo pedagógico innovador para la reflexión teórica y potente para el aprendizaje significativo de los contenidos tanto escolares como académicos. …”
Enlace del recurso

Abordaje pedagógico de los movimientos sociales : relatos de profesores del nivel medio y propuestas para la práctica educativa por Benítez, Karina Beatriz

“…El interés de este trabajo surgió al observarse escasas investigaciones sobre la participación de los docentes de escuelas privadas respecto de los conflictos sociales, protestas, disputas políticas, etc. …”
Enlace del recurso

Vitualidad en la Cátedra Geografía Política y Social 2016 por Bombal, Diego, Alosi, Martha

“…Luego de llevar a cabo el curso de Moodle, el docente se encuentra con diversas herramientas que le posibilitan incrementar la comunicación con los alumnos, con múltiples formatos: texto, PDF, audio, video, links, etc. …”
Enlace del recurso

Reflexiones en voz alta sobre Democracia y Derechos Humanos en la Argentina por Eberle, Adriana Susana

“…Transitados ya treinta y dos años del retorno de la democracia en la Argentina, el tema se ha vuelto también motivo de discusión y reflexión en los equipos de trabajo docente y de investigación. Es habitual que los más jóvenes se interesen en repasar con nosotros no sólo las expectativas que tuvimos en 1983, sino también intentar discernir entre todos las marchas y contramarchas de nuestro camino democrático. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Entrevista com Marta Arretche por Laisner, Regina Claudia

“…Marta Teresa da Silva Arretche foi entrevistada por mim em seu gabinete no Departamento de Ciência Política (DCP) da Universidade de São Paulo onde é docente atualmente, em meio a muitos livros e papéis. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

O gênero discursivo reportagem de revista: um estudo de suas características e análise de exemplares da revista IstoÉ por da Silva, Thiago Santos

“…Esse estudo visa a apontar alguns aspectos que podem ser considerados no trabalho em sala de aula de língua portuguesa (LP), uma vez que as principais normativas que norteiam a prática docente, como os PCNs, indicam o ensino de LP a partir da noção de gêneros textuais/discursivos.Palavras-chave: Palavras-chave: Gênero discursivo. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

A ESCRITA NAS CRENÇAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FORMAÇÃO / The writing of beliefs the Portuguese teacher’s in formation por Sousa, Soraia da Silva

“…Através da realização deste estudo, foi possível compreender o laço coesivo que tais crenças mantêm com as concepções de língua, os efeitos que ocasionam quando são adotadas como referencial da prática docente desses professores e suas percepções sobre as contribuições do curso de Licenciatura em Letras Vernáculas para atuarem no ensino de Língua Portuguesa e, especialmente, no trabalho com a escrita.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso