Formación cívico-ciudadana y participación universitaria por de la Fuente, José Alberto

“…A partir de 1973, en Chile, se reduce en todas sus metas el Estado Docente. El acontecer político, económico y administrativo de la Nación, clausura los espacios de expresión de la conciencia crítica y reduce, desvía y anula la participación en la gobernanza estudiantil de las universidades, sean públicas o privadas. …”
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Gênero na educação básica: quem se importa? Uma análise de documentos de políticas públicas no Brasil por Claudia Vianna, Sandra Unbehaum

“…Desse modo, sua legitimidade fica prejudicada, assim como a proposição de uma política que pretende garantir condições igualitárias de qualidade para o sistema de ensino e para a formação docente, a partir de um currículo nacional.…”
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O Conjunto fotográfico no ensino de História: algumas possibilidades de abordagem com a imigração polonesa por Jonathan Oliveira Molar

“…O presente artigo pretende aproximar o campo iconográfico ao ensino de História, isto é, explicitando possíveis caminhos para a utilização da fotografia em sala de aula, como ferramenta metodológica, demonstrando assim, a viabilidade do conjunto fotográfico no auxílio à prática docente na área, via a relação ensino-aprendizagem. …”
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Contribuições da teoria de Piaget para a formação de professores por Saravali, Eliane Giachetto

“…O artigo discute a importância do conhecimento e do aprofundamento do referencial construtivista de Jean Piaget e suas principais contribuições para a formação do pedagogo e sua prática docente. Mediante a análise das respostas de estudantes de Pedagogia a um questionário avaliativo, o texto apresenta as percepções dos alunos sobre o estudo continuado da epistemologia genética. …”
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Editorial por Santos Filho, José Camilo dos, Almeida, Maria de Lourdes Pinto de

“…No mundo ocidental a universidade nasceu internacionalizada tanto no seu corpo docente como no discente. Professores de várias regiões da Europa foram atraídos para algumas universidades importantes e consolidaram o prestígio acadêmico de alguma área do conhecimento que, por sua vez, atraía estudantes das diferentes regiões do Continente. …”
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PAGNI, PEDRO ÂNGELO. EXPERIÊNCIA ESTÉTICA, FORMAÇÃO HUMANA E ARTE DE VIVER: DESAFIOS FILOSÓFICOS À EDUCAÇÃO ESCOLAR. SÃO PAULO: EDIÇÕES LOYOLA, 2014. por ALMEIDA, Jonas Rangel

“…Pedro Ângelo Pagni é professor livre-docente do Departamento deAdministração e Supervisão e do Programa de Pós-Graduação em Educação daFaculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista (FFC-UNESP)campus de Marília. …”
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Novo Espaço, Novos Olhares por Bazi, Rogério Eduardo

“…Resultado do compartilhamento da experiência docente e de pesquisa das professoras, a disciplina visa propor o entendimento do campo da informação a partir dos paradigmas reconhecidos na literatura da área de Ciência da Informação. …”
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A parceria como ferramenta de ação empresarial na definição da política de formação continuada de professores por Liege Goulart Dornelas, André Silva Martins

“…O objetivo do estudo é problematizar a existência do fenômeno e elucidar as implicações do mesmo sobre a configuração da política de formação docente. À luz do materialismo histórico, o processo de investigação se concentrou nas fontes documentais produzidas pela FV. …”
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Políticas de formação inicial de professores, tecnologias e a construção social do tempo por Lucila Pesce

“…É analisada a relação entre a formação docente para o uso pedagógico das TIC e a construção social do tempo. …”
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Is there a basic framework for training in demography? por Simone Wajnman, Eduardo Luís Gonçalves Rio Neto

“…Es por esto y los más de 30 años de experiencia docente, que consideramos que podemos discutir acerca de un marco de referencia básico de la enseñanza de la demografía. …”
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Cultura de Investigación, formación investigativa en el contexto universitario por Pinto, Reynaldo Antonio

“…También, se ocupa del rol que le compete al docente y al estudiante en el abordaje del proceso de investigación formativa y la investigación de alto nivel, tanto en pregrado como en posgrado, con el fin de fortalecer una actitud abierta hacia la investigación. …”
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Estudiar pedagogía : el sistema educativo argentino desde una mirada pedagógica por Juri, María Isabel

“…Enmarcado en el debate acerca de la especificidad de la pedagogía y el valor de la misma para la formación docente, se explicita cómo se aborda la dimensión pedagógica para estudiar del Sistema Educativo Argentino. …”
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El género como construcción social : una mirada sobre la educación por Cano, Rosana Beatriz, Aguilar, Niri Yamilet

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Accidentes de alumnos durante las prácticas hospitalarias por Fernández, Patricia, Flores, Valeria

“…Los objetivos son: identificar el tipo de accidente que sufre el alumno durante sus intervenciones en las prácticas hospitalarias con material cortopunzante; determinar si los alumnos informan en tiempo y forma sobre los accidentes con material cortopunzante; identificar las circunstancias bajo las cuales sufrieron dicho accidente e identificar los factores que interfieren en la comunicación docente alumno.…”
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La cocina de la feria : sobre cómo se gestó la 1° Feria de editoriales y revistas independientes en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP por Cuestas, Paula

“…Este trabajo de campo se enmarca en un trabajo colectivo realizado con el cuerpo docente del seminario “Sociología y Literatura", dependiente del Departamento de Sociología de la UNLP – FaHCE, en el que como cátedra universitaria fuimos partícipes de la organización del evento. …”
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Las TIC y la construcción de un nuevo currículo transversal a la formación para el trabajo en la modalidad virtual del SENA por Ochoa Guevara, Sandra Patricia

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The learner of PLAc in a refuge situation: what the “voice” of teaching reveals por Lôpo Ramos, Ana Adelina, Oliveira das Neves, Aline Cristina

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The teaching-learning of PHL for Haitian adolescents por Morais, Danaine Gricélias de, Silva, Suelene Vaz da

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Ethnographic narrative on teaching Portuguese as a Host Language for a Syrian refugee family in Brazil por Bergamasco, Gabriele, Dornelles, Clara

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The initial teachers’ education in Physical Education linked to historical perspectives: from internship to pedagogical practice por Vasconcelos, Jardielly Alencar, Serafim, Neemias Elnatan, Oliveira, Elialdo Rodrigues de

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