¿Se escucha? : didáctica de la música del nivel superior en tiempos de pandemia por Malvicini, Karina

“…Siendo la materia prima de mis clases la música compartida, muchas preguntas interpelaron mi rol docente: ¿Cómo sostener ese espacio educativo virtual? …”
Enlace del recurso

Performance : ¿una categoría que impacta en el umbral de las fronteras entre didáctica general y didácticas específicas? por Domjan, Gabriela S.O., Andrade, Sergio R.

“…Planteamos un enfoque amplio que contempla las indagaciones que venimos realizando en la Investigación que, si bien focaliza en docentes noveles, nos habilita a pensar y pensarnos en esta nueva nomenclatura, ya definida en los ámbitos de formación docente superior, sin un profundo análisis -bimodalidad, complementariedad, hibridez-. …”
Enlace del recurso

Análisis crítico-reflexivo sobre la brecha digital en 2022 en la materia Tecnología Aplicada a la enseñanza en geografía para transformar la concepción de alfabetización por Montero, Marcela Cristina

“…En la situación compartida la comunidad de aprendizaje estaba conformada por tres alumnas cursantes, una ayudante alumna y la docente responsable. La carrera generalmente tiene poca matriculación de ingresantes, treinta aproximadamente, aunque tiene un porcentaje medio, medio alto de finalización de carrera, esto se podría relacionar con el vínculo estrecho que se establece entre docente-estudiante. …”
Enlace del recurso

¿Competencias o saberes? Programa Puerta Uno 128 por Gómez Zamudio, Ramón, López Salas, Jesús, Mayorga, Cuauthémoc, Quintana Salazar, Eduardo

“…¿Cómo entiende la comunidad docente el concepto de “competencias? ¿A qué conflictos se enfrentan al aplicar un nuevo modelo? …”
Enlace del recurso

Contexto de crisis de sentido y su relación con el desarrollo moral en la escuela colombiana por Erazo Caicedo, Edgar Diego

“…Se propone un replanteamiento del quehacer docente en la escuela, que permita procesos de formación de la autonomía moral de los estudiantes. …”
Enlace del recurso

La renovación de las ideas en la Universidad del Zulia: Francisco Eugenio Bustamante por Quevedo Parra, Yamarilis

“…Médico brillante, político, y fundador, docente y Rector de la Universidad del Zulia, Francisco Eugenio Bustamante (1839-1921) ha sido poco estudiado desde los aspectos filosóficos de sus ideas. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

El maestro ignorante y la tradición republicana: un juego de opiniones sobre la igualdad por Fernández Pavlovich, Marcelo; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

“…A partir de la conmoción que en un inicio supone enfrentarse a esa obra para un docente, se toma el lenguaje del filósofo francés y se lo pone en relación con elementos supuestamente ajenos, como la obra Galileo Galilei, de Berhtold Brecht. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

LIVRO DIDÁTICO INOVADOR E PROFESSORES: UMA TENSÃO A SER VENCIDA por Maria Helena da Silva Carneiro, Wildson Luiz Pereira dos Santos, Gerson de Souza Mól

“…A adoção de livros didáticos de Ciências que incorporem abordagens metodológicas inovadoras pode contribuir para mudanças na prática docente. O objetivo deste artigo é discutir a função pedagógica do livro didático e sua relação com o professor e analisar concepções de um grupo de professores que adotou um livro didático inovador a respeito das características que eles identificam nesse livro. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

IDENTIFICANDO OS MODELOS DIDÁTICOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA por João Batista Santos Junior, Maria Eunice Ribeiro Marcondes

“…Esta investigação visa a identificar os modelos didáticos de um grupo de professores de Química de escolas públicas e propõe uma metodologia para a sua utilização como instrumento de reflexão do docente em relação às suas concepções acerca do processo de ensino e aprendizagem. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

A FORMAÇÃO CONTINUADA, O USO DO COMPUTADOR E AS AULAS DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL por Wanderlei Sebastião Gabini, Renato Eugênio da Silva Diniz

“…Os resultados revelam o envolvimento do grupo em uma postura de investigação e reflexão, bem como a valorização dos espaços coletivos para debate constante em relação às questões do cotidiano da sala de aula e da ação docente.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

INOVAÇÃO CURRICULAR E FÍSICA MODERNA: DA PRESCRIÇÃO À PRÁTICA por Marcília Barcellos, Andreia Guerra

“…Nesse sentido, a pesquisa visa construir subsídios para responder à questão: Como um professor sensibilizado com a implementação da prescrição de um currículo diferenciado ressignifica e reconstrói o novo currículo a partir de sua prática docente? Para tal, desenvolvemos uma pesquisa qualitativa e, mais especificamente, um Estudo de Caso. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA E SUA (SUB)UTILIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO por Luciana Bagolin Zambon, Eduardo Adolfo Terrazzan

“…Podemos afirmar que os professores não costumam ficar presos aos LD, mas parecem ficar presos a uma certa forma de ensinar Física que se constitui em parte pela tradição já naturalizada de como ensinar Física e em parte pela sua própria experiência profissional docente. Essa forma de ensinar tem os exercícios como ponto central, e a presença de LD no cotidiano escolar, reafirmada de modo mais intenso a partir do PNLD, não tem contribuído para modificá-la.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Itinerários do livro didático como objeto central no ensino de História por Jeferson Rodrigo da Silva

“…Referência pedagógica, orientador da prática docente, vilão das boas práticas de ensino, objeto cultural complexo ou conquista da população. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Motivação: motivo da ação por Moraes, Doralice Marcolina de

“…A partir das leituras e reflexões a respeito da temática Motivação, busco por meio deste relato, discutir os aspectos importantes sobre a motivação tanto docente quanto discente, contando com as contribuições da Psicologia. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

O Plano Nacional de Educação: desafios no campo da educação infantil por Valdete Côco, Marcela Lemos Leal Reis, Maria Nilceia de Andrade Vieira, Renata Rocha Grola Lovatti, Valéria Menassa Zucolotto

“…No contexto do direito à educação na agenda nacional, este texto aborda o Plano Nacional de Educação (PNE) articulado ao campo da educação infantil (EI), explorando as temáticas relativas à oferta educacional, às políticas de formação e valorização do trabalho docente, à gestão democrática e aos processos de avaliação. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

"The international dimension of the armed conflict in Colombia, interference of the United States, counterinsurgency and state terrorism" por Ávila Rojas, Angie, Olaya Salinas, Sharon

Enlace del recurso

LEARNING STYLES APPLIED TO A SECOND LANGUAGE por Rincón García , Jair Leonardo, Celis Unigarro, Maria Consuelo, Fuentes, Carlos Eduardo

Enlace del recurso

Desmitificar la enseñanza de economía en la Argentina (Artículos). por Barrera, Facundo

“…Por último, se exponen algunos de los principales logros de la práctica docente que se imparte en la UNLP.…”
Enlace del recurso

El plan maestr@ : un debate necesario por Figari, Claudia, Migliavacca, Adriana, Hernández, Marcelo, Vilariño, Gabriela

“…Específicamente recuperamos los fundamentos políticos-conceptuales, el trabajo docente y la problemática de la educación superior. …”
Enlace del recurso

Un modelo de aula virtual : la experiencia del curso: ""Geografía del mal de Chagas" por Beceyro, Ana Carolina

“…El curso fue dictado desde la Secretaría de Extensión Universitaria y estuvo destinado a la comunidad docente. El mismo se desarrolló con una primera instancia presencial y posterior trabajo a distancia, mediante un aula virtual, durante seis semanas de trabajo intensivo. …”
Enlace del recurso