Educação em quatro dimensões: as competências que os estudantes devem ter para atingir o sucesso por Cerutti, Elisabete

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FORMAÇÃO INICIAL E PERMANENTE DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL por PRAIS, Jacqueline Lidiane de Souza, VITALIANO, Célia Regina, FREITAS, Flaviane Pelloso Molina, SILVA, Wilson Nascimento da

“…A questão principal de investigação foi identificar os aspectos históricos e normativos quanto a essa formação docente. Isso se torna ainda mais relevante, porque em tempos de inclusão e multiculturalidade suscita a necessidade de uma formação docente para atuar nesse contexto, de modo que essa formação ofereça subsídios teóricos e práticos para a atuação pedagógica contemplando o ensino para todos. …”
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Professional stories: formation policies and teachers' formative pathways por Gondinho, Marta Rochelly Ribeiro, Oliveira, Luisa Xavier de, Martins, Maria da Conceição Rodrigues

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Formação escolar no contexto das culturas digitais: desafio do usa da internet como ambiente de aprendizagem no ensino médio por Santos, Jean Mac Cole Tavares, Araújo, Patrícia Cristina de Aragão

“…A partir daí, nossa pesquisa focaliza a prática docente em relação ao uso da internet em sala de aula tomando como referência as incertezas e dilemas que fazem parte da vivência e experiência docente. …”
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Mediação, circulação e uso da informação no contexto das redes sociais por Ribas, Cláudia da Cunha, Ziviani, Paula

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O TEMPO DE VIDA E O TEMPO DE TRABALHO DO PROFESSOR por PEREIRA, Marcela Andresa Semeghini

“…Apresentou a forma de ser do trabalho docente na atualidade, as inovações tecnológicas, organização do trabalho e o modo de gestão. …”
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"Abriendo la cancha" : Un análisis reflexivo a partir de la articulación entre investigación y extensión en la educación física por Bosio, María Virginia, Barrera Calderón, Emanuel, Lara, Julia

“…Decimos, entonces, que la práctica profesional docente se constituye como el eje vertebrador de la formación docente, entendiendo a la práctica docente como una práctica social compleja e históricamente determinada. …”
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Developing peace from social university potential: An innovating experience in postgraduate studies por Joya Valbuena, Daniela, Sierra Pardo, Claudia Patricia

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Revista Interdiciplinaria de Estudios Latinoamericanos (Año 1 no. 1 mayo-ago 2017) por Escobar Flores, Emma Yolanda, Hernández González, Angélica, Hernández, Gonzalo, López Montiel, Gustavo, Montes Miranda, Jaime Roberto, Pérez Pérez, Florentino, Ríos, Norma de los, Roco Godoy, Francisco, Santibáñez Rodríguez, Nelson

“…El Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa para el Sur de México, CRESUR, y el Centro Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de la Serena en Chile, CIEL, acordamos editar la presente Revista Interdisciplinaria de Estudios Latinoamericanos, RIEL, con el propósito de animar la reflexión y el diálogo entre la dilatada y diversa nación que conformamos los latinoamericanos. …”
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Indicadores de género de la UNCuyo por Universidad Nacional de Cuyo. Dirección de Políticas Públicas y Planificación

“…El contenido del presente informe, consta de la sistematización y análisis de datos sobre la conformación de la planta docente, no docente, estudiantes y cargos de representación política por sexo. …”
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Investigaciones y desafíos para la docencia del siglo XXI por Oviedo, Paulo Emilio, Pastrana Armírola, Luz Helena

“…Se construyen en referentes valorables que orientan la conformación de un perfil o unos perfiles ideales para el docente. En alguna medida y a veces de modo más tácito que explicito, se reflejan en los criterios utilizados para la incorporación de los docentes a las funciones educativas. …”
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Identidades, sujeitos e línguas indígenas: “entre o corte do excesso e o semear da falta” por Souza, Adria Simone Duarte de, Nino, Carlos Guillermo Rojas

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A biblioterapia na humanização da assistência hospitalar do Hospital Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina – HU/UFSC por Seitz, Eva

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Prácticas corporales en auge : el CrossFit por Anchustegui, Matías, Cruz, Gastón

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FILOSOFIA DA PRÁXIS E ENSINO INTEGRADO: PARA ALÉM DA QUESTÃO CURRICULAR / The Praxis Philosophy and integrated education: an ethical and political question por Araújo, Ronaldo Marcos de Lima, Rodrigues, Doriedson do Socorro

“…Focamos neste artigo as práticas pedagógicas em educação profissional e problematizamos o suposto subjacente às políticas oficiais brasileiras de que o ensino integrado pode ser construído somente com processos de formação docente e com estratégias curriculares. A partir de uma pesquisa bibliográfica, apoiados na Filosofia da Práxis, sustentamos que a efetivação de estratégias de ensino integradoras do pensar e do fazer depende principalmente da existência de projetos políticos de transformação social, revelados em um posicionamento docente e no compromisso institucional com uma práxis pedagógica revolucionária.…”
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Aportes de la etnografía de la educación para repensar problemas de la enseñanza de la lengua y la literatura por Dubin, Mariano

“…Este proyecto es la continuación de anteriores proyectos de investigación que buscan describir y analizar el trabajo docente para reformular problemas de enseñanza de la lengua y la literatura. …”
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The internationalization of higher education and the National Education Plan 2014-2024 : guidelines, goals and strategies por Pereira, Pablo, Heinzle, Marcia Regina Selpa

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As necessidades de formação continuada de professores: compreensões necessárias ao campo e às práticas formativas por Galindo, Camila Jose

“…O referencial teórico que sustenta este estudo deriva de três campos intrinsecamente ligados: formação de professores, análise de necessidades e trabalho docente – os quais foram explorados a partir de seus expoentes. …”
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Socio-economic and labor conditions of students and alumni of a higher education institution in the periurban area of the metropolitan valley of Mexico city: an exploratory study por Mejía Pérez, Gustavo, Espinoza Ortega, Óscar

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Desarmar el sentido común. Hacia una Didáctica Feminista de Nivel Superior por Denis, Ana Clara, Riganti, María Valentina

“…Este trabajo pretende reflexionar sobre nuestras observaciones y prácticas en la experiencia aúlica de la práctica docente situada desde una perspectiva feminista, describiendo los ámbitos educativos donde realizamos dicha práctica, prestando especial atención a la producción y/o reproducción de estereotipos y desigualdades de género. …”
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