Formação continuada de professores: impasses, contextos e perspectivas por Galindo, Camila José, Inforsato, Edson do Carmo

Materias: “…Formação continuada de professores. Prática docente. Formação e contexto internacional e no Brasil.…”
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Environmental education in the treatment of urban solid waste and its socio-environmental impacts por Ulian, Marcelo Henrique Santana, Bin, Renan De Souza, Gomes, Vinicius Miguel, Nascibem, Fábio Gabriel

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Pedagogía social, experiencias socio-educativas y formación de pedagogos por Abrate, Liliana, López, María Eugenia, Van Cauteren, Analía

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Orientación sobre ESI en jardines maternales de Tupungato por Basco, María Eugenia, Correa, Lourdes, Gómez, Marcela, Loddi, Andrea

Materias: “…Formación del personal docente…”
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KAIROS - Revista de Temas Sociales (Año 21. no. 40. nov 2017) por Barbetti, Pablo Andrés, Becalli Puerta, Laura Elena, Betancourt Rodríguez, Mirta Zenaida, Cardozo, Daiana, Castro, Graciela, Domínguez Allende, Teresa, Gorra, Daniel Gustavo, Mansilla, H. C. F., Marturet, Andrea, Pedranzani, Beatriz, Sisti, Pablo, Trucco, Gabriela Nancy, Tulian, Yanina

Materias: “…Docentes…”
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Espacios en blanco. Revista de educación (no. 15 jun 2005) por Departamento de Ciencias de la Educación. Facultad de Ciencias Humanas. UNICEN

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Ser profesor de matemática en Uruguay : once escritos desde la propia voz por Ochoviet, Cristina

Materias: “…Docentes…”
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Intercambio académico en la escuela Carmen Vera Arenas por Universidad Nacional de Cuyo. Centro de Información y Comunicación. Área Televisión

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Voluntary teacher work at higher education: precariousness of work conditions in Argentina, Brazil and Chile por Gomes Melo, Savana Diniz, Gomes, Suzana dos Santos

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Autoridad, responsabilidad y autoría en el oficio docente: el desafío de construir “nuestras” artesanías pedagógicas.... por Rosales, Gabriel; Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis. San Luis. Argentina

“…Resumen Este artículo constituye una reflexión teórica que intenta establecer lazos de sentido entre tres conceptos claves para abordar las particularidades que adquiere el oficio docente en la contemporaneidad: autoridad pedagógica, responsabilidad educativa y autoría didáctica. …”
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"Efectos del trabajo colaborativo entre docentes sobre la socialización del conocimiento disciplinar en ambientes mediados por tecnología digital en el área de ciencias naturales" por Castellanos Cáceres, Mary Vell

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"Mecanismos de adaptación que los docentes del colegio Domingo Faustino Sarmiento adoptan con relación al uso de tabletas digitales en la socialización del conocimiento" por Cortes Coy, Lilibeth Farley

“…Con el segundo instrumento se observó la interacción del docente con los estudiantes mediada por la tableta digital. …”
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El uso de las herramientas informáticas de los docentes en el colegio de la Salle de Cartagena, para mejorar el aprendizaje de los estudiantes por Acuña Peinado, Jaison

“…En esta dirección, se descubrieron las fallas en los docentes, lo cual conllevó a la pregunta de investigación: ¿cómo lograr que los docentes del Colegio De La Salle de Cartagena hagan uso de las herramientas informáticas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes? …”
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Las tensiones entre el código disciplinar y la formación docente de grado. Análisis de los profesorados en Historia de la ciudad de Bahía Blanca. por Santos La Rosa, Mariano

“…El objetivo de esta ponencia es analizar las características de los profesorados en Historia que se dictan en la ciudad de Bahía Blanca con el fin de reflexionar acerca de las herramientas que otorga al futuro docente para que pueda desempeñarse como un verdadero profesional crítico, capaz de poder abordar las problemáticas inherentes a la enseñanza de la Historia como disciplina escolar.…”
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EDUCAÇÃO DE QUALIDADE: CONCEPÇÕES DA EQUIPE DE GESTÃO E DE DOCENTES ACERCA DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA ESCOLA E DA AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA por HOJAS, Viviani Fernanda, MANFIO, Aline

“…Este estudo teve como objetivo analisar as concepções da equipe de gestão (diretor, auxiliar de direção e coordenador) e de docentes de duas escolas públicas municipais do interior paulista sobre educação de qualidade a partir de dois eixos principais: organização do trabalho na escola e avaliação em larga escala. …”
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A Falsa Democracia da Expansão Educacional Pela Lei 11.892/2008: Resultados em Forma de Precarização do Trabalho Docente em um IF do Nordeste Brasileiro por GUERREIRO, Patrícia Lana Pinheiro

“…O presente artigo tem por objetivo investigar as práticas discursivas em narrativas de três professores sobre a precarização do trabalho docente em língua inglesa, em um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IF) do nordeste brasileiro, a partir da lei 11.892/2008, que estabelece a expansão da rede federal de educação profissional, técnica e tecnológica. …”
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Características de la enseñanza en la carrera de derecho : análisis desde la perspectiva de alumnos y docentes de una universidad de ciudad del Este por Morel, Julio

“…Se desarrolló el trabajo con el objetivo general de analizar la gestión didáctica de los docentes de la carrera de Derecho de una unidad académica universitaria, con el fin de establecer las características de la práctica docente de los mismos. …”
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El cambio climático y su abordaje en el nivel primario : articulando proyectos de extensión, investigación y enseñanza en la formación docente en Ciencias Naturales por Di Cosmo, Luis Carlos, Rigla, Fedra

“…Se analizan los contextos pedagógicos, didácticos y de política educativa del país en los que se desarrolla esta propuesta de formación docente de posgrado, focalizando en el impacto de la recientemente promulgada Ley de Educación Ambiental Integral. …”
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La complejidad del campo de la formación docente : el entramado de las didácticas y el currículum en las prácticas profesionales en los nuevos contextos por Arias, Olga Susana, Brizuela, Alejandra del Valle, Nancy Fabiana Córdoba

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El desafío de pensar el espacio curricular práctica docente en contexto de pandemia : la educación a distancia como un camino posible para estudiantes universitarios por Luna, Ayelén, Angelone, Florencia

“…Ante la pandemia mundial, a causa del Covid 19, como equipo de cátedra tuvimos que pensar una alternativa a las prácticas docentes presenciales que se desarrollaban año a año. …”
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