La agroecología y la soberanía alimentaria como alternativas al sistema agroalimentario capitalista. Experiencia de la Fundación San Isidro (Duitama, Colombia) por Ordóñez Gómez, Freddy

“…Este informe examina la forma en que los Estados pueden y deben reorientar sus sistemas de explotación agrícola hacia modos de producción de gran productividad y sostenibilidad que contribuyan a dar efectividad gradualmente al derecho humano a una alimentación adecuada. Basándose en un extenso examen de las publicaciones científicas especializadas divulgadas en los últimos cinco años, el Relator Especial concluye que la agroecología es un modo de desarrollo agrícola que no sólo presenta fuertes conexiones conceptuales con el derecho a la alimentación sino que, además, ha demostrado que da resultados para avanzar rápidamente hacia la concreción de ese derecho humano para muchos grupos vulnerables en varios países y entornos. …”
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Representaciones sobre la libertad y la igualdad en estudiantes venezolanos por Gladys Villarroel, Mario Brito Afonso, Edoardo de Armas

“…El análisis de las observaciones recogidas mediante grupos focales revela cuatro campos principales de significación respecto a la libertad -libertad política, libertad de expresión, derecho humano esencial y aspiración a la felicidad- y cuatro relativos a la igualdad: equivalente a la justicia, referida a derechos, como una forma cultural y como reconocimiento de diferencias.…”
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¿Por qué todos los caminos conducen a la miseria del panóptico? por Carrión Mena, Fernando

“…De allí que ninguna de las tres instituciones públicas como dispositivos disciplinarios (Foucault, 1989) –policía, justicia y cárcel- puedan violar ningún derecho y mucho menos el de la libertad, porque éste prevalece sobre la seguridad, tanto que es un derecho humano que debe ser protegido legal e institucionalmente. …”
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El nacionalismo como utopía y el nacionalismo anticomunitario por Palazón Mayoral, María Rosa

“…Y desde 1994 sabemos que el demos de los Altos de Chiapas es nacionalista y que defiende sus culturas como un derecho humano. La pregunta de este trabajo intentará despejar este conflicto interpretativo.…”
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Percepción de presos becarios de Guayaquil sobre los costos-beneficios de la educación superior por Iturralde Durán, Carlos Antonio

“…La educación es un derecho humano fundamental, que incrementa las capacidades y libertades individuales y sociales. …”
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(In)seguridad alimentaria en América Latina y el Caribe.Discusión sobre los datos de producción y disponibilidad de alimentos de la FAO y las políticas públicas en Brasil por Maria de Fátima Archanjo, Jõao Luiz Cardoso, Elaine Borghi, Leticia León

“…Con base en el enfoque de la seguridad alimentaria y nutricional, este estudio analiza características de producción y disponibilidad de alimentos enAmérica Latina y el Caribe y en el mundo.También analiza las políticas públicas inherentes y, aunque enfoca específicamente el caso de Brasil, las reflexiones pueden aplicarse al ámbito latinoamericano para orientar acciones favorecedoras del derecho humano a una alimentación adecuada. Los datos de la FAO, del periodo 1999-2001, revelan disparidades, incluida una dependencia vulnerable al comercio internacional, para viabilizar patrones agroalimentares compatibles con un estado nutricional más adecuado y también con el concepto de desarrollo sostenible.…”
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El impacto de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual en los diarios mendocinos Los Andes y Uno : un análisis desde la intencionalidad editorial por Gil, Soledad

“…La hipótesis fue que los diarios locales construyeron, a través de piezas periodísticas, un sentido común que respondió a sus intereses corporativos en detrimento del derecho humano a la comunicación. El análisis consistió en un observatorio de medios que combinó metodología cuantitativa y cualitativa, desde el 27 de agosto al 11 de octubre de 2009.…”
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Soberanía alimentaria y el principio campesino por Jongerden, Joost, Ruivenkamp, Guido

“…Esto, por un lado, es una muestra del éxito del concepto y de la aparente necesidad de ir más allá de las complicadas ofertas existentes, como las de la alimentación como derecho humano y de la seguridad alimentaria. Por otro lado, está presente el riesgo de que el concepto de soberanía alimentaria sea despojado de su confrontante contenido, e integrado en los "negocios como habitual". …”
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La responsabilidad objetiva por daños ambientales y la inversón de la carga de la prueba en la Nueva Constitución por Crespo Plaza, Ricardo

“…Muchos principios y aspectos jurídicos de derecho ambiental que plantea la Constitución de Montecristi ya fueron establecidos por la Constitución de 1998, sin embargo quisiera tratar aquí dos temas que no regula la Constitución de 1998 y que junto a otras innovaciones de la nueva propuesta, como los derechos de la naturaleza, el derecho humano al agua, el principio de prevalencia a favor de la naturaleza, el principio de restauración integral, el principio de solidaridad, el de subsidiaridad del Estado y la imprescriptibilidad de las acciones ambientales, entre otros, que merecen ser analizados en un capítulo aparte, traerán consecuencias positivas para la justicia ambiental en el país.…”
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MEDIATIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE PRIVATIZACIÓN DE Y EN LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: UN ESTUDIO DE LOS DISCURSOS MEDIÁTICOS por Eva da Porta, Maria Cianci

“…Nos propusimos a reconocer las estrategias discursivas de los medios hegemónicos destinadas a favorecer la privatización de la educación y las estrategias de los medios alternativos que consideran a la educación como un derecho humano. La metodología se desarrolló desde el análisis del discurso y la teoría del Frame. …”
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Tendencias globales que marcan el desarrollo de la educación superior en el Ecuador: pertinencia, regionalización y expansión de la oferta académica por Flores, José A., Pernía, Endel D.

“…El presente estudio explora la concepción de la educación como “derecho humano” y “bien público”, y desde esa perspectiva explora los retos que el sistema de educación superior debe enfrentar. …”
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Política y tendencias de la educación superior a diez años de la CRES 2008 : cuaderno 2. Aportes para pensar la universidad latinoamericana por Abratte, Juan Pablo, Araujo, Sonia Marcela, Carneiro Sarturi, Rosane, Del Valle, Damián, Del Valle, Damián, Gentili, Pablo, Hurtado, Diego, Perrotta, Daniela, Ramírez Gallegos, René, Rojas, Jesica, Rovelli, Laura, Salete Loss, Adriana, Suasnábar, Claudio, Surtayeva, Sofya, Torlucci, Sandra, Trevisan, Mônica de Souza, Unzué, Martín, Vaca, Magalí, Vain, Pablo Daniel, Volnovich, Yamila

“…La Declaración Final de la CRES 2008, al postular a la educación superior como “un bien público social, un derecho humano y universal y un deber del Estado”, marcó un cambio paradigmáticoen el que la democratización de la educación desbordó las nociones de acceso, permanencia y egreso y se ubicó en la cuestión estratégica de la distribución y apropiación de conocimientos relevantes, pertinentes y de calidad. …”
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Resignificación de la migración venezolana en Bucaramanga: medios de comunicación y opinión pública por Encinales Niño, Paola Juliana, López Jaimes, Yenifer Katherine, Muñetón Hernández, Yazmín Yulieth

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Política Editorial por FCPyS. UNCuyo, Centro de Publicaciones

“…A 100 años de la reforma universitaria y en plena lucha en defensa de la universidad pública, laica y gratuita, la edición de Millcayac - Revista Digital de Ciencias Sociales, Volumen 5, Número 9, publicada el 1 de septiembre de 2018, se propone más que nunca incrementar el esfuerzo por promover el diálogo y la discusión de las ciencias sociales en un contexto de ofensiva neoliberal que atenta contra la educación superior como bien público social, como derecho humano universal y como responsabilidad del Estado. …”
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El Acontecer Científico Digital (Año 4 no. 6 oct-dic 2014) por Castillo Guido, Oscar, Gómez Santibáñez, Guillermo, Guerra Gallardo, Ligia, Ramírez, Isaac, Solís Medrano, Ana Cristina

“…En medio de esta responsabilidad y desafío, la UPOLI no pierde su vocación cristiana y su compromiso con la educación como un Derecho Humano y Social.…”
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Retórica de una problemática local : presente y futuro del espacio público por Wöhler, Otto Axel

“…A pesar de ello daré cuenta de la necesidad de tener un aparato jurídico que sirva para encausar el presente reclamo, siendo que este “Derecho Humano Emergente" no posee la madurez jurídica para serle servil hoy al interés público en juego. …”
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Medios masivos de comunicación, democracia y educación en América Latina : (1973-2013) por Petrich, Agostina

“…Asimismo, desarrollaré el tema de la educación como un derecho humano universal, como política de Estado y presentaré la importancia de éstas para la emancipación. …”
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Balances y desafíos hacia la CRES 2018 : cuaderno 1 aportes para pensar la universidad latinoamericana por Álvarez, Freddy, Arocena, Rodrigo, Chiloreu, Adriana, Cruz, Ângela Maria Paiva, Dias, Marco António Rodrigues, Didriksson Takayanagui, Axel, Didriksson Takayanagui, Axel, Diker, Gabriela, García de Fanelli, Ana M., García, Diego, Korsunsky, Lionel, Landinelli, Jorge Emilio, Manetti, Ricardo, Montero, Federico, Nassif, Natividad, Noriega, Ramiro, Pérez Lindo, Augusto, Perrotta, Daniela, Puiggrós, Adriana, Ramírez Gallegos, René, Rinesi, Eduardo, Socolovsky, Yamile, Streck, Danilo Romeu, Suasnábar, Claudio, Torlucci, Sandra, Valle, Damián del

“…Dicha declaración se inicia sosteniendo de manera contundente que “La educación es un bien público social, un derecho humano y universal y un deber del Estado. Esta es la convicción y la base para el papel estratégico que debe jugar en los procesos de desarrollo sustentable de los países de la región”. …”
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Alfabetización estadística para el desarrollo por Damelio, Adriana Graciela

“…Alfabetización es un derecho humano fundamental y constituye la base del aprendizaje a lo largo de toda la vida. …”
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Editorial: Paulo Freire: philosophy, education and language teaching as a human right por Gamboa, Silvio

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