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    The environment study of the city and geography ur- ban: is necessary rethink practice in the school? por Oliveira, Marlene Macário

    Publicado 2014
    “…Construir um olhar crítico e investigativo sobre a ci- dade e o processo de urbanização contemporânea, incluindo a crítica à exclusão, à pobreza, à violência e aos diferentes tipos de segregação no currículo escolar, favorece a construção de identidades socioespaciais e o exercício da cidadania.…”
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    info:eu-repo/semantics/article
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    LITERATURA DE AUTORIA FEMININA NEGRA NO CHÃO DA ESCOLA: IMPACTOS E PRODUÇÕES / Black female authorship literature at schools: impacts and productions por Pereira, Maria Betânia Almeida, da Conceição, Simone Ribeiro

    Publicado 2021
    “…A partir da análise teórico-metodológica, afere-se que o estudo das produções literárias de autoria feminina negra contribui tanto para a reflexão crítica do sistema racista impregnado na sociedade brasileira, quanto para as potencialidades das identidades negras. …”
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    info:eu-repo/semantics/article
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    Bases para una nueva generación de políticas socioeconómicas : la economía del trabajo o economía popular (1998) por Coraggio, José Luis

    Publicado 2021
    “…Así, supone potenciar el saber intuitivo -acumulado por los agentes populares en sus experiencias de producción y reproducción- a través de nuevos diagnósticos, explicaciones e hipótesis de comprensión histórica, y facilitar el pensamiento propositivo y emprendedor en base a la recuperación crítica de la historia de experiencias aisladas o colectivas que avanzaron en el logro de mejores condiciones de vida. …”
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    info:eu-repo/semantics/workingPaper
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    As condições da produção científica em educação: do modelo de áreas de concentração aos desafios das linhas de pesquisa por Sánchez Gamboa, Silvio

    Publicado 2008
    “…No Brasil, durante os anos 90 são propostas mudanças nas condições de produção científica surgidas da crítica ao modelo de ciência analítica implícito nos Pareceres 977/65 e 77/69 do Conselho Federal de Educação que regulamentaram a pós-graduação. …”
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    info:eu-repo/semantics/article
  17. 3217

    O papel do método no ensino: da maiêutica socrática à terapia wittgensteiniana por Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia

    Publicado 2010
    “…Esta mudança de perspectiva foi possível a partir da crítica de Wittgenstein à exigência de exatidão conceitual (já presente nos diálogos platônicos) como condição de construção de um conhecimento legítimo, sugerindo em seu lugar uma nova atitude filosófica, com implicações para o ensino escolar. …”
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  18. 3218

    Práticas educativas em museus da educação: algumas experiências por Muller, Christine

    Publicado 2020
    “…Para essa investigação foram empregadas as pesquisas relacionadas à educação em museus articuladas a um referencial metodológico no qual se busca, na bibliografia sobre museologia crítica e educação patrimonial. Com o objetivo de justificar a metodologia que norteou o presente trabalho foi implementada uma proposta/vivência, junto às 3 turmas de 6º ano, da Escola Estadual Carlos Gomes, Campinas-SP, denominada Sensibilização e Visita ao Memorial da Escola Estadual Carlos Gomes. …”
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  19. 3219

    RECIFE, DINÂMICA URBANA E CENA MANGUEBEAT por Alves, Cristiano Nunes

    Publicado 2016
    “…Discute-se a relação entre a dinâmica da urbe recifense e o manifesto “Caranguejos com Cérebro”, portador de uma crítica ao crescimento desordenado sofrido pela metrópole e anteato para a difusão da Cena Mangue alhures. …”
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    info:eu-repo/semantics/article
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