A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA SURDOS: SABERES-FAZERES DA PRÁTICA DOCENTE / Teachers’ training of Portuguese language as L2 to deaf people: teaching practice concepts por Bomfim, Luciane Ferreira, Portela, Claudia Paranhos de Jesus, Andrade, Dídima Melo

Materias: “…Educação de surdos. Língua portuguesa como L2.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Identificación de la disgrafía como dificultad de aprendizaje en estudiantes de tercero de primaria, como estrategia de inclusión educativa por Muñoz Mantilla, Luz Elena, Sánchez Rodríguez, Solángel

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Globalização, Mundialização e Esporte: o Futebol como Megaevento por Santos, Tarcyanie Cajueiro

Enlace del recurso

La juventud como movimiento social en América Latina por Faletto, Enzo

Enlace del recurso

La escuela pública como expresión de educación popular por Fraga, Andrea

Enlace del recurso

Ecología y género: cómo construir otro mundo posible por Anzoátegui, Micaela

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Los contratos administrativos como herramienta de inclusión social por Antik, Analía

“…A partir de los datos estadísticos oficiales en materia de pobreza e indigencia, de acceso al trabajo de personas con discapacidad y discriminación por cuestiones de género, así como los que surgen de informes de expertos y de organizaciones sociales, entendemos vital trabajar el instituto del contrato público, no solamente desde el punto de vista del respeto a las garantías de los particulares o como instrumento de mera satisfacción de las necesidades públicas, sino como una herramienta esencial de uso habitual en la planificación estratégica trazada dentro del marco de una política pública tendiente a la superación de los problemas de exclusión social señalados precedentemente.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

EDUCAÇÃO E TRABALHO: COMO DESENVOLVER UMA RELAÇÃO VIRTUOSA? por MARCIO POCHMANN

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Los venezolanos como emigrantes. Estudio exploratorio en España por Cristina Mateo, Thaís Ledezma

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Crianças em Risco: A Museologia como instrumento Educacional por Tinoco, Alfredo

“…Em todo o mundo estão a ser comemorados, este ano, os dez anos da Convenção Relativa aos Direitos da Criança.A preocupação em assegurar aos menores de 18 anos “o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana”1 e a constatação de que “a infância tem direito a uma ajuda e a uma assistência especiais”2) são afinal uma preocupação antiga dos homens.Já em 1924, no rescaldo do primeiro conflito mundial, a Declaração de Genebra se preocupou com a situação das crianças.Um passo em frente foi dado com a Declaração dos Direitos da Criança adoptada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 20 de Novembro de 1959.Foi, todavia, necessário esperar mais 30 anos para que a maioria dos Estados adoptasse e ratificasse uma Convenção nesta matéria que, sobre ser muito mais abrangente do que as anteriores, obriga os Estados ratificantes à observação do que está disposto no articulado, bem como à adopção de medidas internas (legislativas, políticas, sociais, etc) que garantam a aplicação da Convenção em cada país.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

CIBERLETRAMENTO: MULTIMÍDIA E MULTIMODALIDADE COMO PROPOSTAS DE LETRAMENTO por Cockell, Marcela

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Ethos empresarial: el "capital humano" como valor social por Osvaldo López-Ruiz

Enlace del recurso
Enlace del recurso

O teatro como viagem em busca do eu por Miho, Silvia Regina Gomes

Enlace del recurso
Enlace del recurso

A obra autobiográfica de Goethe como relato historiográfico por Montez, Luiz Barros

Enlace del recurso
Enlace del recurso

Capítulo III: la prensa como instrumento de poder por Funes de Torres, Lucila

Enlace del recurso

Educação como adaptação: a experiência segundo John Dewey por Matos, José Claudio Morelli

Enlace del recurso
Enlace del recurso

A Filosofia como dispositivo de transformação na educação por Melo, Danilo

“…Este artigo objetiva pensar como o ensino da filosofia pode produzir processos de transformação nos modos de vida ocasionando experiências de pensamento que ultrapassam o bom senso e o senso comum e problematizam o próprio pensamento no sentido de abri-lo à criação de outros modos de pensar e de agir. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

A loucura como questão semântica: uma interpretação kantiana por Perez, Daniel Omar

“…: Apesar das mudanças do projeto kantiano, é possível identificar o problema da loucura como sendo abordado em duas perspectivas: uma fisiológica, outra semântica. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

O Assentamento Rural como Territorialização das Lutas Camponesas por LOPES, JECSON GIRÃO

“…Nesse sentido, o presente texto tem por objetivo analisar teoricamente os vários significados do termo assentamento de reforma agrária e, por fim mostrar que os mesmos se configuram apesar das deficiências como a territorialização das lutas camponesas. Palavras-Chave: Assentamento Rural, Camponês, Lutas Camponesas, Territorialização.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

El nacionalismo como utopía y el nacionalismo anticomunitario por Palazón Mayoral, María Rosa

“…Y desde 1994 sabemos que el demos de los Altos de Chiapas es nacionalista y que defiende sus culturas como un derecho humano. La pregunta de este trabajo intentará despejar este conflicto interpretativo.…”
Enlace del recurso