Social leadership, the motor for management practices in education in contexts of confinement por Marcela Gaete Vergara; Universidad de Chile, Violeta Acuña Collado; Universidad de Playa Ancha, Marisol Ramirez Muga; Universidad de Chile

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INSTITUCIONES DE MEMORIA Y MARCAS TERRITORIALES: “EL CASO DEL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA” por Martínez Mora, Nathalia, Silva Briceño, Orlando

“…El presente artículo recoge parcialmente las conclusiones derivadas de la investigación “Instituciones y políticas de la memoria sobre el conflicto armado interno colombiano”, financiada por el Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico de la Universidad Distrital Francisco José Caldas, desarrollado entre el 2010 y 2012, cuyo objetivo principal consistió en identificar y analizar las iniciativas públicas (oficiales o no oficiales), los dispositivos y los discursos que se constituyen en políticas de la memoria sobre el conflicto armado colombiano en organismos oficiales, organizaciones de víctimas de crímenes de Estado y comunidades académicas.…”
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Dinámica de mecanismos epigenéticos en la aclimatación de vides cv. malbec a distintos entornos de cultivo por Marfil, Carlos Federico

“…Asimismo, los datos generados darán sustento científico al concepto de terroir, importante para la viticultura moderna. …”
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STEAM un nuevo enfoque didáctico para la formación científica de alumnos pertenecientes a carreras del área de las ciencias exactas, necesario para afrontar los desafíos del sigl... por Manganelli, Silvana

“…Luego se realizará un estudio y análisis profundo de la metodología STEAM con el objeto de diseñar e implementar una propuesta educativa interdisciplinar STEAM, basada en la resolución de problemas y en el desarrollo de proyectos interdisciplinares, que fomentará el aprendizaje científico y el desarrollo de conocimientos, habilidades y, competencias necesarias para insertarse en la sociedad del siglo XXISe parte de un proyecto de tesis de doctorado (cuyo autora es el directora de este proyecto) relacionado con esta temática, el cual propone un modelo educativo basado en el enfoque STEAM como estrategia central de enseñanza aprendizaje, para el desarrollo de competencias científicas en alumnos pertenecientes a carreras el área de a ciencias exactas.…”
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MultiSpect WineLab : desarrollo de un colorímetro multiespectral UV-Visible para análisis de vinos por Cremades, Pablo

“…El propósito general del presente proyecto es aportar al desarrollo científico y tecnológico de un instrumento de medición de espectrometría: un Colorímetro Multiespectral UV-Visible, basado en tecnología libre y de bajo costo. …”
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Locomoción y desplazamiento grupal de saurópodos titanosaurios : análisis icnológico y técnicas de preservación en el yacimiento Agua del Choique, cretácico superior de Mendoza,... por Coria, Juan Pedro

“…Finalmente, este proyecto contribuye a que el conocimiento producido en el ámbito científico llegue tanto a los estudiantes como a la población en general, mediante su divulgación en las salas de exhibición del Laboratorio y Museo de Dinosaurios, así como en el Parque Municipal Cretácico Huellas de Dinosaurios al sur de nuestra provincia.…”
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Vinculaciones entre actores del sistema socio-productivo y la intervención estratégica del diseño como modelo facilitador y diferenciador : segunda etapa por Braconi, Laura Viviana

“…Analizar la articulación entre casos de estudio y la FAD como parte del sistema científico- tecnológico. Y finalmente observar e indagar el rol estatal y su influencia por políticas públicas en la promoción de emprendimientos socio-productivos.En este proyecto se parte del supuesto que la falta de procesos de innovación en los emprendimientos locales, existe por la carencia de cultura en diseño sistematizada. …”
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Análisis del contexto histórico del surgimiento y desarrollo del conservacionismo en Mendoza por Arcos, Camilo

“…Desde sus orígenes (en 1961) hasta la actualidad, el incremento cuantitativo en número de ANP y superficie protegida por distintas estrategias (Bosque Nativos Protegidos y Sitios Ramsar), y en su desarrollo se aprecian tres etapas principales según los criterios predominantes que determinaron los valores destacados y los fundamentos para la creación de las ANP‘s, y las maneras de gestionar el territorio: 1)desde 1961-1980 primó una mirada ―preservacionista-recursista‖; 2) en el segundo período (1980-2000) los criterios determinantes provinieron del ámbito científico. Finalmente, en el tercer y último período, se aprecia una ampliación y diversificación de los criterios históricos, en el que emergen nuevas demandas, intereses y actores sociales, que a través de las ANP instrumentarían formas de control territorial. …”
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Análisis y evaluación del Ciclo General de Conocimientos Básicos en Ciencias Exactas y Naturales (CGCB-CEN) : estrategias de fortalecimiento por Tovar, Manuel

“…El CGCB-CEN está constituido por cuarenta y un (41) espacios curriculares de Matemática, Física, Biología, Química, Ciencias de la Tierra y Formación General que, en función de diversas combinaciones, constituyen los primeros dos años de 20 carreras científico - tecnológicas de cuatro unidades académicas: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN), Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria (FCAI), Facultad de Ciencias Agrarias (FCA) e Instituto Balseiro (IB) A su vez, este Ciclo se dicta en la Sede Central de la FCEN y en sus cuatro extensiones áulicas: San Martín, Valle de Uco, General Alvear y Malargüe, lo cual permite que los alumnos puedan iniciar los estudios universitarios en cualquier subsede de la universidad y, sin definir un área de especialización tempranamente, puedan circular posteriormente entre carreras afines de la misma universidad sin trabas ni retrasos, favoreciendo la movilidad estudiantil. …”
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¿Didácticas específicas para saberes inespecíficos? : apuntes sobre la enseñanza de una investigación otra en Trabajo Social por Roldan, Yanina, Failla, Sebastián, Hermida, Maria Eugenia

“…En tanto el Trabajo Social se ha desmarcado históricamente del mandato de la epistemología tradicional de contar con un objeto y método específicos, con la consecuente pérdida de poder de capital científico (Bourdieu, 2006), construimos la hipótesis de que esta inespecificidad es una potencia para construcción de lógicas otras en la enseñanza, la investigación y la intervención social. …”
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Aprendizaje basado en problemas : un análisis de la metodología en la disciplina de prácticas supervisadas en el curso de ciencias de pregrado en tiempos de pandemia por Alves de Assis Martorano, Simone, Santos Gouw, Ana Maria, Testoni, Leonardo André, Barboza, Renato

“…Creemos que el desarrollo de la metodología de PBL en el aula permite la discusión de aspectos importantes de un tema determinado, no restringido sólo a conceptos científicos. La enseñanza de las ciencias naturales a través de la resolución de problemas es un enfoque coherente con las recomendaciones de la investigación en el ámbito de la educación, ya que los conceptos y las habilidades se aprenden en este contexto. …”
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Estudio genético y molecular de la respuesta a la vernalización en zanahoria (Daucus carota L.) por Alessandro, María Soledad

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Estudio ambiental y social del ciclo de vida de la producción de ladrillos artesanales, utilizando combustibles tradicionales y alternativos en el Algarrobal, Mendoza por Herrera, Analía Ángeles

“…Éste último, constituye un análisis inédito en el ámbito científico local dedicado a la actividad ladrillera. …”
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Aprendizaje basado en problemas como estrategia para fortalecer las competencias científicas en ciencias naturales en estudiantes de quinto grado de primaria en la Institución Educ... por Guerrero Flórez, Lisbeth Karime

“…Estas competencias son: el uso comprensivo del conocimiento científico, la explicación de fenómenos y la indagación. …”
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Elaboración e implementación de secuencias didácticas para la construcción del concepto de función en estudiantes del grado noveno del Colegio Holanda de Piedecuesta, Santander... por García Villabona, Edwing Enrique

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Cuadernos UNAB. Quinto y Sexto Encuentros de Facultades. Primera Edición 2001 por Burgos Mantilla, Gabriel, Arocha Hernández, Alba Rosa, Unigarro Gutiérrez, Manuel Antonio, Sarmiento Cipagauta, Armando, Jaimes González, Manuel José, Porras, Stella, Acevedo, Álvaro, Velasco, Rodrigo

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Scientific communication: The promotion of institutional dialogues for the incorporation of new technologies into the Brazilian Health System – “Sistema Único de Saúde” por Mendonça Bertotti, Bárbara, Castanha de Freitas, Daniel

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Scientific / Educational communication and leadership ARWU versus MosIUR por Minzaripov, Riyaz Gataullovoch, Fakhrutdinova, Anastasia Viktorovna, Abakumova, Nataliia Nikolaevna, Xu, Sisi, Terentyev, Irina Vasilyevna

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Information Science and its correlated areas:: a case study at the Federal University of Minas Gerais por Fernandes, Wesley Rodrigo, Cendón, Beatriz Valadares, Araújo, Carlos Alberto Ávila

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Governed by numbers: Financing as a form of government of the university in Chile por Vicente Sisto; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Centro de Investigación para una Educación Inclusiva

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