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    Curso Breve: “La tradición yámbica. Un acercamiento a la poesí­a yámbica de la Grecia arcaica y helení­stica” dictado por el Dr. Sebastián CarrizoCurso Breve: “La tradición yámbic... por Oviedo, Facundo

    Publicado 2020
    “…Durante los dí­as 3 y 5 de noviembre del 2020, el Centro de Estudios Helénicos del Instituto de Investigaciones y Ciencias Sociales de La Plata organizó de manera virtual ””a través de la plataforma Zoom”” el curso La tradición Yámbica. …”
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    Reflexiones sobre una colaboración incipiente : herramientas informáticas para una investigación en lingüística aplicada por de Matteis, Lorena Marta Amalia, de Matteis, Leonardo

    Publicado 2020
    “…Este trabajo intenta reflexionar sobre las instancias iniciales de un esfuerzo de este tipo, entablado entre docentes del Departamento de Humanidades y del de Ciencias e Ingeniería de la Computación de la UNS, con la intención de colaborar en el desarrollo de herramientas para la transcripción y procesamiento de muestras orales recogidas en un proyecto de investigación orientado a la conformación de un corpus multipropósito para un discurso institucional particular como es el del control de tránsito aéreo (ATC). …”
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    Memorias de ciudadanía. Los avatares de una polis golpeada. La experiencia uruguaya, 1950-2011 por Menéndez-Carrión, Amparo

    Publicado 2022
    “…Cabe también un especial reconocimiento a Susana Mallo Reynal y a Rafael Paternain por la oportunidad de presentar los resultados de la investigación en un conversatorio con profesores y estudiantes de ciencias sociales y humanidades de la Universidad de la República organizado por la Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Sociología (mayo de 2012). …”
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    Práctica profesional docente : reflexiones y problematizaciones desde las historias de maestras y maestros por Herrera Beltrán, Claudia Ximena, Moreno Fernández, Patricia Judith

    Publicado 2021
    “…A diferencia del método científico propio de las ciencias naturales, la investigación en las ciencias humanas —y dentro de ellas, la investigación narrativa— no busca confirmar una ley, sino comprender los fenómenos educativos, especialmente, cómo es un docente, cuáles son sus experiencias, qué dificultades afronta, qué piensa sobre su profesión, de qué manera planea y ejecuta sus acciones, entre otras. …”
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