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    Written production in Portuguese as a Foreign Language/Second Language classroom: when and how to intervene

    Written production in Portuguese as a Foreign Language/Second Language classroom: when and how to intervene por Cruz, Sara Oliveira da

    Publicado 2021
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    Exploring the perception and production of weak and strong forms in English

    Exploring the perception and production of weak and strong forms in English por Leánez, Nancy Beatriz, Waasaf, María Susana

    Publicado 2008
    “…Como profesoras de Fonética y Fonología Inglesa hemos percibido que nuestros alumnos –hispano-hablantes- enfrentan una serie de dificultades en relación con la percepción y producción de las formas débiles de las palabras estructurales. …”
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    Artículo
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    The learner of PLAc in a refuge situation: what the “voice” of teaching reveals

    The learner of PLAc in a refuge situation: what the “voice” of teaching reveals por Lôpo Ramos, Ana Adelina, Oliveira das Neves, Aline Cristina

    Publicado 2021
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    Ethnographic narrative on teaching Portuguese as a Host Language for a Syrian refugee family in Brazil

    Ethnographic narrative on teaching Portuguese as a Host Language for a Syrian refugee family in Brazil por Bergamasco, Gabriele, Dornelles, Clara

    Publicado 2021
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