DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE : QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE por Christian Buty, Zeynab Badreddine, Jean-Claude Régnier

“…Cet article repose sur l'id'e suivante : l'analyse des situations de classe doit combiner un ensemble de quatre paramètres pour en démêler la complexité et la richesse. …”
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INCIDENCE DES CARACTÉRISTIQUES DES ÉLÈVES SUR LEUR DEGRÉ DE MOTIVATION À PARTICIPER À UNE EXPO-SCIENCES por Louis Trudel, Giuliano Reis, Liliane Dionne

“…Les expo-sciences sont de plus en plus populaires chez les jeunes. Leur motivation à participer peut être influencée par différents facteurs que notre étude cherche à préciser. …”
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Marx et Adorno. La Philosophie de l'Histoire por Delamar José Volpato Dutra

“…L'école de Frankfort abandonne progressivement les thèses de la philosophie de l'Histoire, dont l'acceptation fournissait une espèce de fondement pour la théorie critique, dans la mesure où l'on pouvait croire aux contenus émancipateurs de la raison inclus au sein même des idées de la société bourgeoise. …”
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