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¿Dominantes o alternativos? : los itinerarios de los becarios UNESCO (1947–1984)
Publicado 2016Materias: “…UNESCO…”
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Artículo -
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La lección de Gregorio Weinberg en la UNESCO, o, la impaciencia como virtud
Publicado 2007Materias: Enlace del recurso
Artículo -
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Autoaprendizaje virtual con pensamiento intencional: Apoyo al proyecto "Educación para todos" (EPT) de la UNESCO
Publicado 2020“…El objetivo de este trabajo es contribuir al acceso equitativo de la población mundial a la educación, contribución que se concreta en la concepción y entrega gratuita de una cartilla de seis secciones, que contiene el desarrollo de un “Diplomado virtual autodirigido sobre e-learning”: una propuesta de aprendizaje con pensamiento intencional, elaborada para apoyar el proyecto de Educación Para Todos (EPT), de UNESCO”, con destino a profesores presenciales que decidan trasladar su rol al medio virtual para alfabetizar desde allí. …”
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info:eu-repo/semantics/masterThesis -
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La "ciencia" en la UNESCO : programa ordinario y misiones científicas en América Latina (1947 - 1968)
Publicado 2013Enlace del recurso
documento de conferencia -
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Actas del Segundo Simposio Internacional de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura ¿Qué significa leer y escribir hoy? Nuevas tendencias
Publicado 2018“…Este volumen reúne los trabajos enviados para su publicación y que fueron parte del conjunto de ponencias presentadas para el II Simposio Internacional de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura, realizado en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina, el 26 de octubre de 2016.…”
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Textual: Libros -
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...Buenos Aires, Asociación Olimpíada Argentina de Filosofía; UNESCO-Montevideo, Ediciones del Signo, 2005, 163 p. ...
Publicado 2004Materias: Enlace del recurso
Artículo -
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El contexto futuro de nuestra internacionalización : estudio exploratorio sobre la planificación de la educación superior en los países más vinculados con la UNCUYO
PublicadoMaterias: Enlace del recurso
info:eu-repo/semantics/other -
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Niveles de formación e incorporación de TIC de los docentes de las instituciones públicas del municipio de Envigado
Publicado 2020“…La UNESCO cumpliendo con sus políticas en materia de educación y desarrollo de las naciones, establece tres niveles de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para los maestros: 1. …”
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info:eu-repo/semantics/masterThesis -
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Patrimonio inmaterial: tres estudios de caso en Ecuador, Colombia y Perú
Publicado 2017“…Este artículo pretende lograr una mejor comprensión de cómo se piensan y se viven las nominaciones patrimoniales en el ámbito de lo “inmaterial”, desde la institucionalidad, pero también desde los actores generadores de las expresiones sociales que hoy forman parte de la “lista representativa de patrimonio inmaterial de la humanidad” de la UNESCO. En un primer momento se realizará un acercamiento a las nociones y conceptos relacionados con la patrimonialización, para luego pasar a una evaluación crítica de estos elementos en el contexto particular de la patrimonialización de lo inmaterial propuesta por la UNESCO. …”
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Revistas -
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Campos volcánicos Llancanelo y Payún Matrú : patrimonio mundial natural
Publicado 2016“…Ambos campos fueron incluidos en el año 2010 en la Lista Indicativa de UNESCO como Bien nominado para ser declarado Patrimonio Mundial por su Valor Universal Excepcional. …”
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Artículo -
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The community or communities as cultural heritage. Theoretical arguments
Publicado 2022“…UNESCO guidelines designate historic city centers, and natural spaces (such as the Amazon region or the Galapagos Islands), as World Heritage Sites. …”
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Revistas -
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Salvaguarda por medio de la inclusión de una guía cátedra de Patrimonio Cultural Gastronómico para el programa de Gastronomía y Alta Cocina de la UNAB
Publicado 2020“…Dichos elementos han sido definidos por la (UNESCO, 2003) como patrimonio cultural inmaterial. …”
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info:eu-repo/semantics/masterThesis -
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The scientific expedition to the Huallaga river (Peru, 1948) and the search for social cohesion
Publicado 2019“…A partir de fuentes institucionales, literatura profesional, obras e informes científicos se analiza el papel de la UNESCO y los saberes expertos en la definición de políticas científicas y de intervención social tendentes a lograr la cohesión social y el desarrollismo. …”
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info:eu-repo/semantics/article -
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The imaginary of peace: student and teacher collective construction
Publicado 2020Enlace del recurso
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