Así van los DESC1 Notas sobre la construcción del III Informe Alterno de las organizaciones sociales al comité del PIDESC2 por Herreño Hernández, Ángel Libardo

“…Para ello se describirá primero el proceso social de construcción participativa del III Informe alterno al CDESC (del cual el II Coloquio es un momento importante de socialización), luego se hará una aproximación al contexto en el que se desenvuelve la política social bajo el mandato del Presidente Uribe Vélez, en tercer lugar se presentarán algunas lecturas alternativas sobre la situación de los derechos sociales a la educación y a la salud4 y, finalmente, algunas perspectivas del trabajo con los DESC.…”
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La paz en El Tiempo y el tiempo de la paz: Discursos sobre el inicio de los diálogos de paz entre la guerrilla de las FARC-EP y el gobierno nacional en el portal virtual del periód... por Parada Bernal, Miguel Angel

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El Huila: ¿por la tierra prometida? por González Arias, José Jairo

“…Con la metodología del índice de Gini), el texto establece una relación entre 1. Los municipios con mayor-menor desigualdad en la tenencia de la tierra y 2. …”
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Memory and history: The political fragility of memory por Bravo León, Fernando

“…Paul Ricoeur’s work allows us to explore, in a her­meneutic way, the consequences of the relationship between time as historicity and action as politics in order to, draw all the derivations of the past opening, the affirmation of the ini­tiative in the present and the open hopes in the future full of possibilities that the imagination opens as a rupture of fatality.…”
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El papel de la imagen, el imaginario y memoria política en Colombia por Jiménez Becerra, Absalón

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Social movements, community feminism and their contributions to building of democracy in Colombia por Silva Arce, Piero Emmanuel

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La oposición en Colombia: reconfiguración, retos y desafíos a 2012 por Álvarez Jiménez, Daniel

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La política exterior de Santos: un manual para hacer nuevos amigos por Antolinez Franco, Johan Stephen

“…En las consideraciones finales, se advierte que si bien han existido cambios en el manejo y la orientación de la política exterior de Colombia, no hay un corte en términos de un cambio en la estructura de la política exterior del país, sino en la lógica de conciliación y uso del discurso.…”
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Democracia, participación y ciudadanía: hacia el ejercicio de las políticas públicas en el Estado Social de Derecho por García Parrado, Andrés

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City and industry in the Metropolitan Area of Guadalajara: a chaos that consumes the basin of the Santiago river por Belmont, Lizette Santana

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The Aesthetic Education as a pedagogical proposal to strengthen human rights and protection mechanisms por Lizarazo Gómez, Diana Estefanía

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Use of the hegemonic values in the political campaing for the no through the plebiscite of the peace in 2016 por Suárez Rojas, Camilo Arturo

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Justicia comunitaria en los llanos del Yarí, Caquetá. La justicia, ¿al margen de qué? por González Vélez, María Eugenia, Ramírez, Erika Andrea, Espinosa Menéndez, Nicolás

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ZIDRES Law: Emergent Normative Foundation of State Legitimacy in Rural Areas in Colombia por Rico Méndez, Gina Paola

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Coragyps sapiens: a proposal for the symbolic reconstruction of the social body from the theatre por Ortega Garzón, Sandra María

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The artistic experience as an articulator of memory and truth policies: an analysis from the incidence of Colombian actors and social narratives por Wilches Tinjacá, Jaime Andrés, Cuello Saumeth, María Camila, Díaz Gamba, Wilson

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The citizen formation in “Bogotá Humana” (2012-2014) within the national public policies in education por Caballero Dávila, Luis Felipe

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Colombia: security and conflict 2000-2014. Two political projects in dispute por Galindo Rodriguez, Fernando

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Education for peace, school coexistence and conflict resolution: a state of the art on School Intervention Programs por Urbano Mejia, Cristian Yesid, Villota Benítez, María Margarita, Ramírez, Luisa Fernanda

“…Peace education in school contexts involves improving student’s skills to coexist peacefully and to arrive at the peaceful resolution of conflict with their peers. Many educational insti­tutions from different contexts have started making efforts in this direction. …”
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¿Y después de la violencia qué queda? por Rojas Gómez, Denis Nohemy

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