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Entre brumas e concretudes, o Museu Dinâmico de Ciências de Campinas como imaginante espaço de educação
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Gente em cena: fragmentos e memórias da dança em Goiás
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Vossa Excelência um leitor
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O processo avaliativo na progressão continuada: qual o sentido do erro?
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Criação de páginas na internet, através do software, Front Page no processo ensino-aprendizagem como facilitador
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Construção do conhecimento através das redes eletrônicas: o caso de uma escola especializada de ensino de 2 º grau: 1ª parte: os professores
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O bibliógrafo: a experiência na Unicamp
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14748
Musicalização na educação infantil
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Enseñar en cuerpo y alma: la teoría de la enseñanza y el saber en la pulsión
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"Ser diferente é normal?"
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O professor intérprete de língua de sinais em sala de aula: ponto de partida para se repensar a relação ensino, sujeito e linguagem
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O feminino materno e o masculino filial: as dificuldades de aprendizagem como sintoma na criança
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A emergência do autor Pierre Rivière
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¿Cómo hablar del cuerpo? o de un dualismo insostenible
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Entre o dizer e o escrito: corpo e linguagem no ensino de Jacques Lacan
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1975: año de la orientalidad – el cuerpo /moral en el proceso de reorganización nacional
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De um corpo aos pedaços a um sujeito: o que Gepeto sempre pode ensinar sobre isso a quem educa?
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El cuerpo de los sujetos “marginados”
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Editorial: English
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El espacio europeo de educación superior y su impacto en la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje
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