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    Neuquén, mi provincia : la construcción de la Identidad provincial en el libro de lectura del segundo ciclo de las escuelas primarias de la provincia del Neuquén por Villanueva, Pilmayquén

    Publicado 2020
    “…Y que por otro lado, es el más vendido en la zona centro de la provincia del Neuquén. De esta manera, teniendo en cuenta, que el mismo ha formado a varias generaciones de neuquinos en su escolaridad primaria y atendiendo que los manuales escolares representan hoy un nuevo campo de investigación, el siguiente trabajo tiene como objetivo reflexionar en torno a la formación de la “Identidad Provincial” y “Nacional”, en función a las construcciones historiográficas presentadas por dicho manual. …”
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    ¿Interculturalidad hegemónica o emancipatoria? Una aproximación a la gestión intercultural en Neuquén, Argentina por Ameghino, Nadia

    Publicado 2011
    “…Analizo algunas experiencias sobre procesos de co-gestión y participación indígena en instancias gubernamentales (focalizando en la provincia del Neuquén), para avizorar las diferentes posibilidades de gestión intercultural y cuestionar las posibilidades de fundar Estados interculturales.…”
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    El mundo del petróleo y del gas en Vaca Muerta. Reconfiguraciones de un sector en transformación por Garino, Delfina

    Publicado 2019
    “…En este artículo, proponemos caracterizar el mundo del petróleo y del gas en la formación geológica Vaca Muerta en la provincia del Neuquén, Argentina, analizando los cambios que ha implicado la introducción de métodos no convencionales para la explotación de hidrocarburos (fractura hidráulica o fracking), que presenta nuevas condiciones laborales para los trabajadores del sector, tanto a nivel de la normativa que rige el sector, como al perfil de trabajadores y las demandas de formación de los mismos. …”
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  4. 4

    Mapuce: La verdad de la cultura. por Rochietti, Ana M.

    Publicado 2014
    “…RESUMEN Nuestro trabajo analiza la cuestión social de los Mapuce, Pueblo Originario, en la que nos pudimos interiorizar a través de nuestros estudios sobre la Frontera Sur de la Argentina decimonónica y de un Proyecto de Innovación Pedagógica que la tiene por tema principal y en contacto con sus comunidades de la Provincia del Neuquén. Nuestra perspectiva sostiene que la organización de su cultura no es, hoy por hoy, solamente una estrategia de sobrevivencia sino un espejo de la lejana Conquista del Desierto. …”
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